八年级地理下册 第九章 青藏地区 第二节 高原湿地——三江源地区教学实录 （新版）新人教版.docx

八年级地理下册第九章青藏地区第二节高原湿地——三江源地区教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“八年级地理下册第九章青藏地区第二节高原湿地——三江源地区”为教学内容，紧密结合课本，以学生为主体，教师引导，通过图片、视频、实地考察等多种方式，让学生深入了解三江源地区的地理特征、湿地生态以及保护措施，提高学生的地理素养和环保意识。

二、核心素养目标分析

培养学生对地理环境的观察、分析和综合能力，提高学生保护生态环境的责任感和实践能力。通过学习三江源地区的高原湿地，增强学生的地理科学素养，培养其尊重自然、热爱家乡的情感，以及可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：1.三江源地区湿地生态系统的特点及作用；2.三江源地区湿地保护的重要意义。

难点：1.高原湿地的生态环境对区域及全球的影响；2.高原湿地保护的有效措施。

解决办法：

1.通过实地图片、视频等多媒体手段，结合课本内容，引导学生观察和比较高原湿地与其他地区的生态环境差异，加深理解。

2.针对难点，组织学生讨论和小组合作，鼓励学生提出问题，通过查阅资料、讨论交流等方式，帮助学生突破难点，提高分析问题和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解三江源地区的地理特征和湿地生态知识，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：引导学生围绕湿地保护议题展开讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析高原湿地保护的成功与挑战，提高应用地理知识解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示三江源地区的自然景观和湿地生态。

2.地图教学：运用地图分析三江源地区的地理位置、地形地貌及水资源分布，增强学生的空间感知能力。

3.互动软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生动手操作，体验湿地保护工作的复杂性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“三江源地区高原湿地”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“高原湿地有哪些特点？”“湿地对生态环境有何作用？”“如何保护高原湿地？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解高原湿地的基本概念和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“三江源地区高原湿地”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示三江源地区的自然风光图片或视频，引出“高原湿地”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解高原湿地的生态功能、分布特点和保护措施，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析高原湿地保护的重要性，并探讨有效的保护策略。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解高原湿地的生态功能和保护措施。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题和提出解决方案的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解高原湿地的生态功能和保护措施，掌握分析问题和提出解决方案的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于高原湿地保护的案例分析作业，要求学生分析案例中的问题并提出解决方案。

提供拓展资源：提供与高原湿地保护相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-高原湿地生态系统：介绍高原湿地的类型、分布特点、生态功能等，如青藏高原的湿地类型、三江源湿地的特点等。

-高原湿地保护现状：探讨高原湿地面