5 混合运算（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

5混合运算（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5混合运算（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

设计思路

本节课以二年级下册人教版数学“混合运算”为主题，通过具体实例引导学生掌握混合运算的顺序，培养学生解决实际问题的能力。课程设计注重培养学生的逻辑思维能力和运算技能，通过层层递进的教学活动，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析、归纳数学规律的能力，提高数学思维品质。

2.增强学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升数学应用意识。

3.培养学生严谨、规范的数学学习习惯，强化数学学习责任感。

4.激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习态度和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在二年级上学期已学习了基本的加法、减法运算，对数、计量单位有一定的认识，具备一定的数学基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习有一定的兴趣。他们在运算能力上逐渐提高，但仍有部分学生运算速度较慢。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生擅长观察和归纳，有的学生则更依赖于模仿和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行混合运算时，可能会遇到运算顺序不明确、计算过程中出现错误等问题。部分学生可能因为缺乏对运算顺序的深刻理解而出现混淆，导致计算错误。此外，学生在解决实际问题时，可能对问题的理解不够准确，难以将所学知识应用于具体情境。

教学资源

-软硬件资源：白板、多媒体投影仪、计算机、打印机

-课程平台：班级学习管理系统、在线教学平台

-信息化资源：数学教学课件、动画演示、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、图片、故事卡片、数学游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“混合运算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何确定运算顺序？如何简化复杂的混合运算？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解混合运算的基本概念和运算顺序。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解混合运算的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如购物找零，引出“混合运算”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解混合运算的顺序和计算方法，结合实例帮助学生理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过解决实际问题来练习混合运算。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解混合运算的顺序和计算方法。

实践活动法：设计小组合作解决实际问题的活动，让学生在实践中掌握混合运算技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解混合运算的知识点，掌握计算技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“混合运算”课题，布置适量的课后作业，如解决一系列混合运算问题。

提供拓展资源：提供与混合运算相关的拓展资源，如数学游戏、在线练习等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的混合运算练习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的混合运算知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数学乐园》：一本适合二年级学生的数学趣味读物，通过故事和游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-《数学思维训练》：针对二年级学生的数学思维训练书籍，包含各种数学思维题，有助于提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

-《生活中的数学》：一本介绍数学在生活中的应用的书，通过实例让学生了解数学与生活的紧密联系。

2.拓展建议：

-**数学游戏**：

-“24点游戏”：利用四个数字通过加、减、乘、除的运算得到结果为