八年级物理上册 5.3探究凸透镜成像的规律教学实录 （新版）新人教版.docx

八年级物理上册5.3探究凸透镜成像的规律教学实录（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理上册5.3探究凸透镜成像的规律教学实录（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：探究凸透镜成像的规律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第五章“光的传播与成像”中第3节“凸透镜成像”相关，学生需掌握平面镜成像规律，了解光的折射现象，为探究凸透镜成像规律奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和创新思维。学生通过实验探究凸透镜成像规律，提升观察、分析、推理和表达的科学思维；通过合作学习，培养团队协作精神；通过实验设计，激发学生的创新意识和实践能力。同时，强调物理知识与实际生活的联系，增强学生的社会责任感和科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.凸透镜成像规律的应用：理解不同物距下凸透镜成像的特点，包括实像和虚像、放大和缩小等。

2.实验设计及操作：设计实验步骤，准确操作实验器材，记录和分析实验数据。

难点：

1.理解凸透镜成像规律的形成原因：学生难以理解光折射在成像中的作用。

2.实验误差分析：学生难以准确判断实验误差来源和影响。

解决办法：

1.通过演示实验，直观展示光折射现象，帮助学生理解成像原理。

2.在实验前详细讲解实验步骤，强调操作规范，降低实验误差。

3.引导学生进行误差分析，通过多次实验对比，提高学生对实验误差的认识和应对能力。

4.利用多媒体资源，展示凸透镜成像的模拟动画，帮助学生更好地理解成像规律。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于引入凸透镜成像的基本原理，帮助学生建立初步的认识。

2.实验法：通过设计实验，让学生动手操作，亲自体验凸透镜成像的规律。

3.讨论法：在实验后组织学生讨论实验现象，引导学生分析成像规律。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示凸透镜成像的原理图和解题步骤，增强直观性。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟实验中探索不同物距下的成像情况。

3.实物展示：使用凸透镜和光源等实物，让学生直观观察成像效果，加深理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“凸透镜成像规律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同物距下凸透镜成像的特点是什么？”“如何通过实验验证凸透镜成像规律？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解凸透镜成像的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解凸透镜成像规律，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示凸透镜成像的图片或视频，引出“探究凸透镜成像的规律”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解凸透镜成像的原理，结合实例如幻灯片展示不同物距下的成像情况。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组操作，观察并记录凸透镜成像的规律。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验，观察现象，记录数据，分析结果。

提问与讨论：针对实验中的疑问或观察到的现象，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解凸透镜成像的原理。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握成像规律。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解凸透镜成像的原理，掌握成像规律。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“探究凸透镜成像的规律”课题，布置实验报告和理论分析题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与凸透镜成像相关的拓展资源，如科普书籍、在线实验平台等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固实验技能和理论知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资