14 驿路梨花 课件(共27张PPT).pptxVIP

;;;活动1：略读课文，完成下面表格。

;;;活动2：角色扮演，对话解密;;【任务二】

第二关：意象解码，聚焦梨花含义;活动1：细读课文，聚焦“梨花”含义;①“白色梨花开满枝头。多么美丽的一片梨树林啊!;②“一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”

;老人家说到这里,停了一会,又接着说下去:“我到处打听小茅屋的主人是哪个,好不容易オ从ー个赶马人那里知道个大概,原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘,她说这大山坡上,前不着村后不挨寨,她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”;多好的梨花啊!;“这天夜里，我睡得十分香甜……哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”;“我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”;;1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处

见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特

异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。

当时，党中央重新提出要学习雷锋精神

，作者记忆的闸门也被叩开了。情之所钟，使

他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及

那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……;;;本文通过记叙云南哀牢山中

的故事，赞美了边疆地区代代流传的优良民风，歌颂了人民群众助人为乐的优秀品质。;【任务三】

第三关：联系生活，传承“梨花精神”;活动1：展示“梨花”图片，

发现身边的“梨花”;活动1：展示“梨花”图片，发现身边的“梨花”;活动2：讲述“梨花”故事，

传承“梨花”精神;教师寄语：

驿路没有终点，

爱心永不凋零，

愿我们都能成为“梨花”的播种者，

让善意在更多角落绽放！;作业：

1.基础题：抄写生字词。

2.提升题：以《我心中的“梨花”》为题，写一段100字左右的短文，可结合身边事例。

3.实践题：参与一次班级或社区的志愿服务活动，记录感受。