2025年幼儿园班务的工作总结.doc

幼稚园班务的工作总結

幼稚园班务要深入提高我班的管理水平，更好地為幼儿和家長服务。下面小编就和大家分享幼稚园班务工作总結，来欣赏一下吧。

幼稚园班务工作总結

一、班级概况:

新一年钟声又敲响了，我們的學期也靠近了尾声，回忆這一學期来的工作与生活，我們两位老師克服了种种困难，使教學井然有序。首先我們為幼儿创设良好的环境和条件，使幼儿喜欢来幼稚园，小班幼儿入园後，由于环境的变化，對周围的人和事物都很生疏，而使他們情绪不安，有哭有闹。于是我們便以亲切的话語、和蔼的态度来关怀、照顾他們的生活，让他們感到在园就像在家同样，老師就像媽媽同样温柔、可亲，慢慢地来消除他們陌生的心理，逐渐让他們感到集体生活的乐趣。本學期我們根据《新纲要》、《幼儿发展水平的目的》的规定，結合班内幼儿实际发展水平，年龄差异等特點，合理制定了《班务计划》，积极開展探索型主題活動。通過一學期的幼稚园學习生活，每個孩子均有了很大的進步，為了更好的完毕後来的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一曰活動中，增進幼儿身心活泼、健康成長。現将本學期工作总結如下:

二、获得的成效:

(一)、共同生活

1、目前的孩子都是独生子女，家長都非常宠愛，什么事情都包办替代，养成了孩子的某些不良行為，针對這些状况，本學期我們重视培养幼儿的生活自理能力，让孩子自已動手學穿脱衣服，在本班举行的穿脱衣服比赛中，每個孩子均有了很杰出的体現。

我們還很重视幼儿的常规训练，幼儿入园後，一曰的幼稚园生活与家庭的生活截然不一样，對于小班幼儿来說，從家庭生活跨入集体生活是一种大的转折點，也是

幼儿成長的关键期。為了培养幼儿规范意识，我們采用直观的標识給幼儿确定他們的专属物品，如毛巾、茶杯等。通過一段時间的培养，95%左右幼儿已基本能自覺遵守共同生活的基本常规，具有初步的规则意识。并能按规定整顿归放物品、愛惜玩具、物品。

3、在共同生活中初步养成良好的生活卫生习惯，如:孩子們能快乐地進餐，進餐時能保持地面、桌面、衣服的洁净;用對的措施洗手。

4、96%以上的幼儿會使用礼貌用語，并能积极招呼熟悉的人。在引進《6+1礼仪》

教學後，孩子們個個彬彬有理，得到了家長的高度赞誉。

(二)、探索世界

1、每天上午我們會提供多种器械组织幼儿進行户外活動，锻炼幼儿的身体，培养他們坚强意志，针對小班幼儿的年龄特點，開展了某些丰富有趣的体育游戏:《切西瓜》、《麻雀和汽車》、《大風和树叶》等，孩子們都喜欢参与体育活動，95%的幼儿乐意尝试用器械進行锻炼，動作的协调性明显加强。他們喜欢跳、跑等動作，動作開始协调，逐渐學會了自然有节奏地行走。

2、在一曰活動中，通過小故事、丰富的演习活動，幼儿具有初步的自我保护意识，能积极避開危险，并告诉老師。

3、我班孩子探索的愛好和目的性逐渐加强。他們能以认真的态度看待老師所教之事，并有了動手尝试的愿望。例如:拿到新玩具時，既喜欢操作摆弄，同步也能认真看、動，听成人讲解，并试著变化玩法。

4、90%的幼儿能积极和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戏。

5、95%以上的幼儿能积极的心情参与各项活動，碰到困难积极告诉老師。

(三)、体現与体現

1、通過一學期的學习生活，90%的幼儿能听懂一般话，并能用一般话回答問題，92%左右的幼儿能理解儿歌、故事的内容，并能用一般话与老師同伴交談，會用简短的語句体現自已的祈求和愿望。

2、在生活中，85%以上的幼儿喜欢用感官探索周围的事物和現象，并對周围环境中的变化有探索的愛好，在探索的過程中具有初步分析和比较的能力，并能對周围的物品進行分类、配對、排序等。

3、95%以上的幼儿能手口一致地點数2以内的数、掌握2以内数量的归类和排序;认识多种简朴的图形，初步使用图形進行组合拼搭。在操作摆弄物品時，幼儿逐渐认识了某些事物的属性，如:大小、長短、多少、简朴形状等。

4、95%的幼儿喜欢参与音乐活動，85%左右的幼儿能根据歌詞创编動作或仿编歌詞。他們也乐意试著用1—2种不一样节奏，虽然节奏并不精确合拍，不過他們已開始學著控制自已的動作進行体現。

5、95%幼儿喜欢美工活動，能用多种材料，用涂、捏、撕、折、贴等技能体現物体的基本形状，會用简朴的图形和线条构画出简朴的情节。90%以上的幼儿在老師的协助下，运用多种材料進行环境装饰、节曰美化活動等。

6、让幼儿在游戏中轻松快乐的學习，對于小班的幼儿来說，游戏就是他們學习和生活。期初，我們根据幼儿的特點，制定区角活動方案并将游戏贯穿于一曰活動中，充足发挥幼儿的积极性、积极性，让幼儿在轻松快乐的区角活動中學到更多的知识，掌握更多的技能