5.1自然环境的整体性 教学设计（基于问题式教学）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

5.1自然环境的整体性教学设计（基于问题式教学）-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“自然环境的整体性”这一主题展开，通过分析地理环境各要素之间的相互关系，使学生理解自然环境的整体性特征。教学内容包括：自然环境的组成要素、各要素之间的相互作用以及整体性表现。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中地理人教版（2019）选择性必修1中“第一章地球上的自然环境”相关。学生在此前已经学习了自然环境的组成要素，如气候、地形、水文等，本节课将在此基础上，引导学生深入理解各要素之间的相互作用和整体性特征，进一步丰富学生对自然环境的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）地理实践能力，通过实地观察和案例分析，提升学生分析地理问题的能力；2）人地协调观，引导学生认识到人类活动与自然环境之间的相互影响，形成可持续发展的观念；3）区域认知，通过学习自然环境的整体性，增强学生对不同地理区域特点的理解和识别能力；4）地理思维，通过问题式教学，培养学生的地理思维能力和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然环境的组成要素及其相互作用，包括气候、地形、水文、生物等要素如何相互影响，共同构成一个统一的自然整体。

②分析自然环境的整体性特征，能够从地理环境各要素的相互联系中，识别出环境变化的整体效应和区域差异。

2.教学难点，

①掌握不同地理要素之间的复杂相互作用机制，特别是非线性和不可预测的相互作用。

②将抽象的自然环境整体性概念与具体的地理实例相结合，形成对整体性特征的实际感知和认识。

③在问题式教学中，引导学生独立思考和解决与自然环境整体性相关的问题，提升学生的地理思维能力和创新意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版选择性必修1《地理》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同地理环境的图片集、地形图、气候分布图等。

3.实验器材：根据需要，准备地图、地球仪等教学工具，用于课堂演示和互动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自然环境的整体性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解气候对地形的影响？”、“不同地形对气候有何反作用？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然环境的组成要素和相互作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然环境的整体性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地理环境的图片集，引出“自然环境的整体性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然环境的组成要素（气候、地形、水文、生物等）及其相互作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中各要素如何相互影响，如“分析一个地区的水文如何影响当地气候？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么山脉会影响气候分布？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验各要素如何共同构成自然环境的整体性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“森林如何影响地形？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然环境的整体性。

实践活动法：设计案例分析，让学生在实践中掌握各要素的相互作用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然环境的整体性，掌握各要素的相互作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与自然环境的整体性相关的课后作业，如“设计一个地理环境调查报告”。

提供拓展资源：提供与自然环境的整