3.5 共点力的平衡 课件 -高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

课题第三章相互作用---力物理必修第一册5、共点力的平衡

学习目标

根据每幅图中各个力作用线的几何关系，可以把下面四种情况的受力分成两类，判断哪些情况属于同一类？2.你的判断依据是什么？想一想复习

根据每幅图中各个力作用线的几何关系，可以把下面四种情况的受力分成两类，判断哪些情况属于同一类？2.你的判断依据是什么？想一想复习几个力作用于同一点几个力的作用线交于一点

1、定义：作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力称为共点力。一.共点力限速40km/sGF2F1FfNG2、为了明确表示物体所受的共点力，在作示意图时，可以把这些力的作用点画到它们作用线的公共交点上。3、在物体不转动或不考虑物体转动的情况下，物体可以当作质点看待，所以力的作用点都可以画在受力物体的重心上。GF1F2GFNFFfv

物体的平衡状态静止的书匀速直线运动的汽车静止的画框静止的水桶静止的花盆静止的扁担二、共点力的平衡条件

1、物体的平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。二、共点力的平衡条件静止的书匀速直线运动的汽车静止的画框静止的水桶静止的花盆

1、物体的平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。二、共点力的平衡条件想一想:从物体受力的角度，满足什么条件下才能保持平衡呢？GF静止的书GF初中知识物体在两个平衡力的作用下，物体就处在平衡状态。：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力平衡。如果二力平衡时，物体所受的合力为0。F=GF合=0F-G=0

1、物体的平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。二、共点力的平衡条件想一想:如果物体受三个力的作用要满足什么条件下才能保持平衡呢？GF二力平衡时，物体所受的合力为0。F1F2FG等效三力平衡F合=0二力平衡力的合成平衡条件：解决办法：物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，其中任意两个力的合力与第三个力也满足二力平衡条件，即总的合力为0三力平衡时，物体所受的合力为0。GF1F2静止的画框GF1F2F3静止的花盆

1、物体的平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。二、共点力的平衡条件再想一想:如果物体受四个力的作用要满足什么条件下才能保持平衡呢？二力平衡时，物体所受的合力为0。三力平衡时，物体所受的合力为0。回忆：三个及三个以上力的合成的方法F1F2F3F4F12F123F1234F2F3F4F1F23F123F1F4F23F123F4四力平衡三力平衡二力平衡等效等效平衡条件：F合=0

1、物体的平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。二、共点力的平衡条件2、共点力的平衡条件：在共点力作用下物体所受力的合力为0。

如图所示，物体在五个共点力的作用下保持平衡。如果撤去力F1，而保持其余四个力不变，请在图上画出这四个力的合力的大小和方向。（课本PP75-1）F二力平衡多力平衡合力为0试一试

Ff课堂练习例1.某幼儿园要在空地上做一个滑梯，根据空地的大小，滑梯的水平跨度确定为6m。设计时，滑板和儿童裤料之间的动摩擦因数取0.4，为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？【分析】将滑梯抽象为一个斜面的模型，以正在匀速滑下的小孩为研究对象。对小孩进行受力分析：①重力G②斜面的支持力FN③滑动摩擦力Ff当这三个力的合力为0时，小孩能在滑板上获得一定速度后匀速滑下，则斜面的高度即为所要求的滑梯的高度。GFN

xFfy课堂练习例1.某幼儿园要在空地上做一个滑梯，根据空地的大小，滑梯的水平跨度确定为6m。设计时，滑板和儿童裤料之间的动摩擦因数取0.4，为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？GFNGxGy解：小孩的受力如图所示，设斜面倾角为θ，沿平行和垂直于斜面两个方向建立直角坐标系。把重力G沿两坐标轴方向分解为Gx和Gy，l、b和h分别表示AB、AC和BC的长度。根据共点力平衡的条件有：在x轴方向上：Gx-Ff=0①在y轴方向上：Gy-FN=0②而根据力的分解知识可知：Gx=Gsinθ③Gy=Gcosθ④根据摩擦力可知：Ff=μFN⑤θlhb?

课堂练习例2.生活中常用一根水平绳拉着悬吊重物的绳索来改变或固定悬吊物的位置。如图，悬吊重物的细绳，其一点被一水平绳BO牵引，使悬绳AO段和竖直方向成θ角。若悬吊物所受的重力为G，则悬绳AO和水平绳BO所受的拉力各等于多少？【分析】选取两