课题申报书：基于知识图谱的中职思想政治理论课核心素养评估研究与实践.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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基于知识图谱的中职思想政治理论课核心素养评估研究与实践课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：基于知识图谱的中职思想政治理论课核心素养评估研究与实践

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着信息技术的快速发展和教育改革的不断深入，中职教育逐渐重视对学生核心素养的培养，尤其是在思想政治理论课中。然而，当前中职思想政治理论课在核心素养评估方面仍面临诸多挑战。一方面，传统评估方式多以纸质测试为主，难以全面、客观地反映学生的核心素养水平；另一方面，评估数据缺乏系统性和连续性，难以形成有效的反馈机制，不利于教学质量的提升。

目前，知识图谱作为一种新兴的技术手段，已经在多个领域得到广泛应用，如自然语言处理、推荐系统等。在教育领域，知识图谱能够构建系统的知识体系，实现知识点的关联和可视化，为教学评估和个性化学习提供有力支持。然而，将知识图谱应用于中职思想政治理论课核心素养评估的研究尚不多见，亟需进行深入探索。

2、选题意义

本课题旨在通过引入知识图谱技术，构建中职思想政治理论课核心素养评估模型，实现对中职学生核心素养的精准、全面评估。这不仅能够丰富中职思想政治理论课的教学评估手段，提高评估的准确性和有效性，还能够为教学改进提供科学依据，推动中职教育质量的整体提升。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：通过探索知识图谱在中职思想政治理论课核心素养评估中的应用，丰富和完善中职教育评估理论体系，为相关领域的研究提供新的思路和方法。

实践价值：构建基于知识图谱的核心素养评估模型，为中职思想政治理论课的教学评估提供可操作性强、实用性高的工具，促进教学质量的提升。

社会价值：通过提升中职学生的核心素养水平，增强其社会适应能力和竞争力，为社会培养更多高素质技能型人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标主要包括以下几个方面：

构建基于知识图谱的中职思想政治理论课核心素养评估模型；

验证评估模型的可行性和有效性；

提出基于评估模型的教学改进策略和建议；

推动中职思想政治理论课核心素养评估的信息化、智能化发展。

2、研究对象

本课题的研究对象主要为中职学生和中职思想政治理论课教师。通过对学生核心素养的评估，了解学生的学习情况和存在的问题；通过对教师的教学反馈，收集教学过程中的信息，为评估模型的优化和教学改进提供依据。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

知识图谱的构建：根据中职思想政治理论课的教学内容和核心素养要求，构建系统的知识图谱，实现知识点的关联和可视化。

评估模型的设计：基于知识图谱，设计核心素养评估模型，包括评估指标体系的构建、评估方法的确定等。

评估模型的验证：选取一定数量的中职学生和教师进行实验，收集评估数据，对评估模型的可行性和有效性进行验证。

教学改进策略的研究：根据评估结果，分析学生核心素养的薄弱环节，提出针对性的教学改进策略和建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路主要遵循以下几个步骤：

文献综述：梳理国内外关于知识图谱、核心素养评估等方面的研究文献，明确研究背景和理论基础。

需求分析：对中职学生和教师进行调研，了解当前中职思想政治理论课核心素养评估的现状和需求。

模型构建：根据需求分析结果，构建基于知识图谱的核心素养评估模型。

实验验证：选取实验对象进行实验，收集评估数据，对评估模型进行验证和优化。

策略提出：根据评估结果，提出教学改进策略和建议，并进行实践应用。

2、研究方法

本课题主要采用以下几种研究方法：

文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外研究现状和理论基础。

问卷调查法：设计问卷对中职学生和教师进行调研，收集关于核心素养评估的需求和意见。

实验研究法：选取实验对象进行实验，收集评估数据，对评估模型进行验证和优化。

案例分析法：选取典型教学案例进行分析，验证教学改进策略的有效性和可行性。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

技术创新：首次将知识图谱技术应用于中职思想政治理论课核心素养评估中，实现了评估手段的信息化、智能化。

方法创新：构建了基于知识图谱的核心素养评估模型，实现了评估指标的系统化和评估方法的多样化。

应用创新：提出了基于评估模型的教学改进策略和建议，为中职思想政治理论课的教学改进提供了科学依据和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

作为教育科研研究专家，本人具有丰富的教育理论基础和实践经验，对中职教育和核心素养评估有深入的了解和研究。同时，本研究团队具备先进的技术手段和设备支持，能够保障研究的顺利进行。

2、保障条件

为保障本课题的顺利进行，将