教师培训模式与方式.pptxVIP

教师培训模式与方式钟祖荣;提纲专题一、教师培训方式专题;教育部关于深化中小学教师培训模;无标题;一、问题01有哪些培训方式？0;二、有哪些？讲座、讲授、问答、;无标题;《教育部关于大力加强中小学教师;三、为什么是这些方式？培训方式;一要把握成人学习规律“理论知识;职后培训课程的一般特点;PCK是教师如何把自己掌握的学;舒尔曼（1986/1987）1;背景知识（社会的、政治的、文化;课程的内容维度模块专题内容要点;不同类型或功能培训课程特点基于;校本培训课程典型案例苏霍姆林斯;1960—1966年讨论过的报;《自由活动时间是儿童充实的精神;无标题;练习任务：一人描述给定图，一人;无标题;沟通活动反思问题清单分析图形的;五、室外拓展训练发展：由体能、;案例—拓展训练/体验式学习;按拓展训练目的进行的项目分类训;六、技能训练与展示能力为重。思;无标题;命题演讲01您所带的一年级某班;情景问答六年级某班有几名借读生;七、讨论交流式1功能：经验分享;案例—论坛式培训;八、案例式教学方式案例是通过一;案例：关于优秀教师的成长与创造;简介01家庭与教育02一开始就生观与研究学;案例讨论题郝老师在上学阶段、工;准备期发展期成长四阶段理论适应;洪宗礼：“改革，激发了我的探索;关注生存02关注学生04关注点;教育创造过程理论假设实践、论证;学科特征理论与教学改革学科是由;040301你认为自己进入创造;案例学习：材料——美国女生给我;美国女孩看着我孩子一脸的羡慕说;我们带她到了南京最繁华的地段—;讨论题：材料中反映了中美教育观;九、行动学习（任务驱动）项目任;经验总结经验总结过程的结构：确;任务1—确定总结范围和主题范围;任务2—确定总结内容结构几个方;任务3—确定典型的材料课例、教;任务4—材料的理论分析其他理论;理论分析的几个因素：特殊的背景;任务5—初稿撰写核心观点的提炼;无标题;一、问题我组织的培训中用的是什;二、什么是教师培训模式？01教;教师培训模式由哪些要素构成？受;三、有哪些教师培训模式？按模式;按照模式的职能分，培训教学模式;按照培训实施者（或培训地点），;按照培训教学的功能，分补??模式;《更新培训观念、变革培训模式》;四、教师培训模式有什么作用？有;案例1：有指导的观察学习“农村;观察学习的过程：榜样的行为——;1在这个学习过程中，如何才能产;五、设计培训模式的依据是什么？;六、如何有针对性设计培训模式？;石景山区新教师培训项目具体实施;参加石景山教育分院组织的学科专;无标题;无标题;教学设计四项：学科知识逻辑与学;观摩。主要指观摩、模仿，观摩不;无标题;培训效果的理解关于培训效果有三;培训效果五层次：即时反应。它是;工作表现。是对所学的知识、技能;学员前后测平均分与标准差对比;以实践为主的培训模式侧重于教学;案例5绿色耕耘培训三段式三;以研究为主的培训模式侧重于教学;案例6骨干教师工作室主要有;如“百位名师走进顺义中小学”的;案例7：“行动研究式研修模式”;培训对象培训目标培训模式新教师;七、如何给教师培训模式命名？0;Thanks!