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2015-2016学年第一学期
二年级语文上册教学设计
（第四单元）
主备人：杨丽娟
使用人：
2015.11
二年级语文上册第四单元教学设计
主备人：杨丽娟使用人：
8小鹰学飞②读第
教学目标：二遍，碰到
1、能分色朗读课文。生字重点拼
2、学会本课生字，其中由字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生读。
字组成的词语。使用建议
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
教学重难点：
1、会写本课的10个生字，认识偏旁“舟”和“方”。
2、教育学生要虚心好学，不断进取。
教学时间；2课时。
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生
字组成的词语。
2、朗读课文，标出自然段序号
教学过程：
一、引导看图，揭示课题。
1、观察插图。
1（）观察图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到什么地方？
2（）观察图二：小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？
2、设计悬念，引出新课。
小鹰为什么会越飞越高？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今
天我们一起学习第8课。
3、出示课题。
（1）板书：8小鹰学飞
2（）教学生字：鹰
二、出示目标，认读目标
三、初读课文，读准字音。
1、自由轻声读课文。
（1）出示自读要求。
①读第一遍，在生字下做记号。
③读第三遍，在难读的句了下面画上“〜〜”使用建议
④读第四遍，标上自然段序号。
2（）引导学生按上述要求自读课文。
2、检查自读情况。
1（）检查生字字音掌握情况。
①出示小黑板。
小鹰跟着摇摇头不算拼命指了指
急促总算鼓起劲头顶盘旋吧
②指名看拼音读词语《
2（）重点检查几个难读的句子。
①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！
3（）检查课文朗读情况。
①指名说说本课共有几个自然段？
②指名分自然段读课文。
读后师生共同评议。
3、教师范读课文。
学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？
四、作业。
1、练读生字。
2、练读课文。
第二课时
教学目标
1、能分色朗读课文。
2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取
教学过程：
一、复习
1、抽读生字卡片。
2、给生字选择正确读音。
3、指名正确、流利的读课文。
二、出示目标，认读目标。
三、学习新知
1、学习第1、2自然段。
（1）看图自由读课文，说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。
2（）指名读第1、2自然段。使用建议
3（）了解有关词句。
①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？
②小鹰说这话时，心情怎样？你从哪儿看出来的
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