2024九年级数学下册 第27章 相似27.2相似三角形 1相似三角形的判定（用三边比例关系判定三角形相似）教学设计（新版）新人教版.docxVIP

2024九年级数学下册第27章相似27.2相似三角形1相似三角形的判定（用三边比例关系判定三角形相似）教学设计（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024九年级数学下册第27章相似27.2相似三角形1相似三角形的判定（用三边比例关系判定三角形相似）教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们这节课要一起探索一个神奇的世界——相似三角形。我们将运用三边比例关系来判定三角形是否相似。让我们一起走进这个美妙的数学世界，感受数学的魅力吧！??????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解并掌握相似三角形的判定条件，特别是利用三边比例关系判定三角形相似。

-细节：

-理解相似三角形的定义，包括对应角相等和对应边成比例。

-掌握SAS（Side-Angle-Side）相似条件，即两边成比例且夹角相等。

-能够通过比例关系判定两个三角形是否相似，例如，如果三角形ABC和三角形DEF满足AB/DE=BC/EF=AC/DF，则三角形ABC与三角形DEF相似。

2.教学难点

-难点内容：灵活运用相似三角形的判定条件解决实际问题。

-细节：

-在实际应用中识别出可以利用相似三角形原理的几何图形。

-理解相似三角形判定条件在不同情境下的应用，如解决几何图形的放大缩小问题。

-克服对比例关系的应用不熟练，如在进行比例计算时容易出错。

-突破在复杂图形中寻找相似三角形边角关系的能力障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教具（三角形模型、比例尺等）

-课程平台：学校内部教学资源库、网络教学平台

-信息化资源：数学教育软件、在线教学视频、几何图形绘制软件

-教学手段：黑板、粉笔、实物教具、多媒体课件、课堂练习题

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的相似图形，如建筑物的缩微模型、地图等，引导学生思考这些图形之间的相似性。

2.提出问题：引导学生观察这些图形，提出问题：“你们能说出哪些图形是相似的？它们有什么特点？”

3.引导学生回顾：回顾之前学习的相似图形的定义，为新课的引入做好铺垫。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.理解相似三角形的定义：讲解相似三角形的定义，强调对应角相等和对应边成比例。

2.掌握相似三角形的判定条件：讲解SAS相似条件，通过实际例子展示如何判定两个三角形是否相似。

3.应用比例关系判定相似：讲解如何利用比例关系判定三角形相似，通过具体例子进行演示。

4.演示相似三角形在实际问题中的应用：展示几何图形的放大缩小问题，引导学生运用相似三角形的判定条件解决问题。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.讨论交流：组织学生讨论练习中的问题，分享解题思路和方法。

3.检查反馈：对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误，巩固所学知识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.创设问题情境：提出与新课内容相关的问题，激发学生的兴趣。

2.学生分组讨论：将学生分成小组，讨论问题，培养学生的合作能力。

3.小组汇报：各小组汇报讨论结果，教师点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.分析问题：引导学生分析实际问题，找出相似三角形的判定条件。

2.解决问题：运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。

3.思考与总结：引导学生思考相似三角形在实际生活中的应用，总结所学知识。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。以下为教学过程的具体步骤：

1.导入环节（用时5分钟）

-展示相似图形图片，提出问题：“你们能找出哪些相似的图形？它们有什么特点？”

-引导学生回顾相似图形的定义，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解相似三角形的定义，强调对应角相等和对应边成比例。

-通过SAS相似条件讲解如何判定两个三角形是否相似，展示具体例子。

-利用比例关系判定三角形相似，通过实际例子进行演示。

-演示相似三角形在实际问题中的应用，如几何图形的放大缩小问题。

3.巩固练习（用时10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指