第九课 必读书目整理——编辑工作表 教学设计 -2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第九课必读书目整理——编辑工作表教学设计-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：大连版（2015）初中信息技术八年级上册第九课

内容：本课主要围绕必读书目整理——编辑工作表展开，包括如何选择合适的必读书目，如何使用电子表格软件创建工作表，如何录入和处理书目信息，以及如何利用电子表格进行数据统计和分析。通过学习，学生能够掌握电子表格的基本操作，提高信息整理和数据处理能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子表格软件的使用，学生将提升信息获取和处理能力，增强问题解决和批判性思维，同时锻炼数字化工具的应用和创新能力，为未来学习和生活打下坚实的数字化基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电子表格软件的界面操作和基本功能理解。

2.数据的录入和格式化处理。

难点：

1.复杂数据的统计和分析操作。

2.工作表的公式应用和函数的运用。

解决办法：

1.通过实物操作演示和课堂练习，帮助学生熟悉电子表格软件的界面和基本功能。

2.结合实例教学，逐步引导学生掌握数据录入和格式化技巧。

3.对于统计和分析的难点，采用分层教学，先教授基础统计方法，再逐步引入更复杂的函数和公式应用。

4.针对公式和函数的难点，通过小组合作和互助学习，共同解决实际问题，提高解决问题的能力。

四、教学资源

软硬件资源：电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、投影仪或白板。

课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源网站。

信息化资源：电子教科书、教学视频、在线互动练习平台。

教学手段：多媒体课件、演示文稿、教学辅助工具（如鼠标、键盘）。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第九课“必读书目整理——编辑工作表”。在日常生活中，我们经常会遇到需要整理和记录信息的情况，比如整理书单、管理学习资料等。今天，我们就来学习如何利用电子表格软件来高效地完成这些任务。

（学生）老师好，我们很期待今天的学习内容。

二、新课讲授

1.电子表格软件简介

（教师）首先，我们来认识一下电子表格软件。常见的电子表格软件有MicrosoftExcel和WPS表格。它们可以帮助我们轻松地创建、编辑和管理工作表。

（学生）什么是电子表格软件？它有什么作用？

（教师）电子表格软件可以用来创建表格，录入和处理数据，进行统计和分析。它具有界面友好、操作简单、功能强大等特点。

2.创建工作表

（教师）接下来，我们学习如何创建工作表。首先，打开电子表格软件，然后选择“新建”或“打开”按钮，选择合适的模板或空白工作表。

（学生）如何创建一个新的工作表？

（教师）打开电子表格软件后，点击“文件”菜单，选择“新建”或“打开”按钮。在新建工作表中，可以选择不同的模板，如“空白工作表”、“表格模板”等。

3.录入和处理数据

（教师）在工作表中，我们需要录入和处理数据。这里，我们以创建一个书单为例，学习如何录入和处理数据。

（学生）如何录入数据？

（教师）在单元格中，我们可以直接输入文字、数字等数据。对于文字，我们可以使用文本格式；对于数字，我们可以使用数字格式。

4.格式化工作表

（教师）为了使工作表更美观，我们需要对工作表进行格式化。比如，设置字体、字号、颜色、边框等。

（学生）如何格式化工作表？

（教师）选中需要格式化的单元格或区域，然后选择“开始”选项卡，在“字体”、“对齐方式”、“数字”等分组中设置相应的格式。

5.公式和函数的应用

（教师）在处理数据时，我们经常需要使用公式和函数进行计算。比如，求和、平均值、最大值、最小值等。

（学生）什么是公式和函数？

（教师）公式是由运算符、常量、单元格引用等组成的表达式，用于计算值。函数是预先定义好的公式，可以简化计算过程。

6.数据统计和分析

（教师）最后，我们学习如何对数据进行统计和分析。比如，我们可以使用图表来展示数据，使用数据透视表来分析数据。

（学生）如何进行数据统计和分析？

（教师）在电子表格软件中，我们可以使用图表、数据透视表等工具来对数据进行统计和分析。

三、课堂练习

（教师）同学们，接下来我们来练习一下。请根据课本提供的示例，创建一个简单的书单，并对其进行格式化、计算和统计。

（学生）好的，老师。

四、课堂总结

（教师）今天，我们学习了如何利用电子表格软件创建工作表、录入和处理数据、格式化工作表、应用公式和函数以及进行数据统计和分析。希望大家能够掌握这些技能，为今后的学习和生活打下基础。

（学生）谢谢老师，我们学到了很多有用的知识。

五、课后作业

（教师）同学们，