（浙江专用）2024-2025学年版高中化学 专题3 物质的检验与鉴别 课题二 亚硝酸钠和食盐的鉴别教学实录（选修6）.docxVIP

（浙江专用）2024-2025学年版高中化学专题3物质的检验与鉴别课题二亚硝酸钠和食盐的鉴别教学实录（选修6）

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教材分析

（浙江专用）2024-2025学年版高中化学专题3物质的检验与鉴别课题二亚硝酸钠和食盐的鉴别教学实录（选修6）

本课内容结合教材，通过实验演示和小组合作，引导学生掌握亚硝酸钠和食盐的鉴别方法，提高学生的实验操作能力和化学思维能力。通过实际操作，让学生了解化学反应现象，培养学生的观察能力和分析能力，为后续化学知识的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的实验操作技能，提高实验安全意识。

2.增强学生的观察、分析和解决问题的能力。

3.强化学生的科学探究精神，培养严谨的科学态度。

4.提升学生的合作学习能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的化学实验操作、常见物质的性质和化学反应原理。他们能够识别一些常见的化学试剂，了解溶液的制备和混合，以及简单的化学反应现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来探索化学现象。他们的学习能力各异，部分学生可能具备较强的逻辑思维和实验技能，而部分学生可能在实验操作和观察现象方面较为欠缺。学习风格上，有学生偏好通过视觉和操作来学习，也有学生更倾向于理论分析和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在鉴别亚硝酸钠和食盐时可能遇到的困难包括：对化学反应现象的观察不够细致，无法准确判断反应结果；实验操作不熟练，导致实验结果不准确；对实验原理理解不够深入，影响实验设计的合理性。此外，学生可能对实验中的安全问题不够重视，需要教师加强指导。

教学资源

1.硬件资源：实验台、试管、滴管、试管架、镊子、酒精灯、烧杯、玻璃棒、滤纸、天平、电子秤、显微镜等。

2.软件资源：实验指导书、安全操作规程、化学反应方程式表格、实验数据记录表。

3.课程平台：学校化学实验室管理系统、在线实验视频教程。

4.信息化资源：多媒体课件、实验操作视频、在线化学数据库。

5.教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、在线问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕亚硝酸钠和食盐的鉴别课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过颜色变化鉴别亚硝酸钠和食盐？”、“实验中可能出现的误差有哪些？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亚硝酸钠和食盐的基本性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解亚硝酸钠和食盐的鉴别方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示亚硝酸钠和食盐的图片，引出亚硝酸钠和食盐的鉴别课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解亚硝酸钠和食盐的化学性质，以及鉴别方法，如通过氯化钡溶液检验亚硝酸钠中的亚硝酸根离子。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组进行亚硝酸钠和食盐的鉴别实验，观察实验现象，记录实验数据。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验，观察实验现象，记录实验数据。

提问与讨论：针对实验中的现象或数据，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亚硝酸钠和食盐的化学性质。

实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握鉴别方法。

合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解亚硝酸钠和食盐的鉴别方法，掌握实验技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生设计一个简单的实验方案，以鉴别其他两种常见物质。

提供拓展资源：提供与亚硝酸钠和食盐鉴别相关的拓展资源，如相关实验视频、化学书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作