Module 2 Unit 6 Family life（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docxVIP

Module2Unit6Familylife（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit6Familylife（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module2Unit6Familylife，涉及家庭成员的称呼及家庭活动的描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以五年级学生已掌握的英语基本词汇和句型为基础，引导学生通过学习家庭成员的称呼和家庭活动描述，进一步丰富词汇量，提高口语表达能力。教材内容与课本Module2Unit6Familylife紧密相关，有助于学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中家庭成员称呼和家庭活动的描述，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下家庭关系的表达方式，拓宽视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析家庭成员称呼和家庭活动的描述，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的审美情趣，通过欣赏和创作家庭生活相关的英语表达，激发学生对语言美学的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上学期已经学习了基础的英语语法、词汇和简单的句型结构。他们能够识别常见的家庭成员称呼，如father,mother,brother,sister等，并能够使用简单的日常用语进行基本的交流。此外，学生已经具备了一定的听力和口语基础，能够理解简单的英语指令和进行简单的对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活紧密相关的主题。他们在学习英语时，通常表现出积极参与的态度，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的学习能力较强，能够通过模仿和练习快速掌握新词汇和句型。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢通过听觉和动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习家庭成员称呼和家庭活动描述时，学生可能遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达复杂或抽象的家庭关系；二是语法结构复杂，如时态和语态的使用可能让学生感到困惑；三是文化差异，不同文化背景下对家庭关系的表达可能存在差异，学生需要时间和经验来适应。此外，学生在口语表达时可能缺乏自信，需要教师提供足够的鼓励和指导。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、计算机、音响系统

-课程平台：沪教牛津版英语五年级上册教学平台

-信息化资源：家庭生活主题相关的图片和视频资料、在线听力材料、电子词汇卡片

-教学手段：实物教具（家庭成员图片）、角色扮演道具、互动游戏软件、英语歌曲

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们和家人一起做过哪些有趣的事情？”

展示一些关于家庭活动的图片或视频片段，让学生初步感受家庭生活的温馨和快乐。

简短介绍家庭生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭生活的基本概念、组成部分和家庭成员之间的关系。

过程：

讲解家庭生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭生活案例进行分析，如家庭聚会、节日庆祝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的影响，以及如何通过家庭生活培养良好的人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭生活相关的主题进行深入讨论，如“如何与家人沟通”或“家庭活动的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：