10.3依法收集运用证据 教学设计-2024-2025学年高中政治人教统编版选择性必修二法律与生活.docxVIP

10.3依法收集运用证据教学设计-2024-2025学年高中政治人教统编版选择性必修二法律与生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

10.3依法收集运用证据教学设计-2024-2025学年高中政治人教统编版选择性必修二法律与生活。本节内容围绕法律证据的收集与运用展开，旨在让学生了解证据在法律实践中的重要性，掌握收集证据的方法和技巧，并学会依法运用证据维护自身合法权益。教学设计紧密联系课本内容，注重理论与实践相结合，培养学生法治意识和法律素养。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，提高法律素养，使其能够理解和尊重法律权威，掌握证据收集的基本原则和方法。通过案例分析，提升学生分析问题和解决问题的能力，增强其运用法律武器维护自身权益的实践能力。同时，培养学生的合作精神和批判性思维，使其能够在法律实践中展现出良好的道德品质和社会责任感。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中学生，他们已经具备一定的法律基础知识，对法律的基本概念和原则有所了解。在知识层面，学生对证据的概念和重要性有一定认识，但对证据收集和运用的具体方法和技巧了解有限。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但在实际操作中，缺乏将理论知识应用于实践的经验。

学生的素质方面，部分学生可能对法律知识有浓厚兴趣，具备较强的自主学习能力，能够积极参与课堂讨论；而部分学生可能对法律知识较为陌生，学习积极性不高，需要教师更多的引导和鼓励。在行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但在课堂互动中，部分学生可能存在表达不充分、参与度不高的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师在教学过程中注重理论与实践的结合，通过案例分析和模拟实践，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。其次，教师应设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。此外，针对不同学生的学习特点，教师需要采取差异化的教学策略，确保每个学生都能在课程中获得成长和提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教统编版选择性必修二《法律与生活》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如证据类型介绍、案例分析视频等。

3.教学软件：使用PPT或教学平台展示教学内容，方便学生跟随教学进度。

4.实验器材：准备模拟法庭或证据收集场景的道具，如证据收集工具、模拟法律文件等。

5.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台的安全性和整洁。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习证据的种类和收集方法。

设计预习问题：围绕“证据收集的原则”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是合法证据？如何区分合法与非法证据？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解证据的概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过真实案例或模拟法庭视频，引出“依法收集运用证据”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解证据的种类、收集程序和注意事项，结合案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中证据收集的正确与错误做法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何确保证据的客观性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，体验证据收集的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解证据收集的原则和技巧。

实践活动法：设计模拟证据收集的实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“证据收集”的主题，布置案例分析作业，要求学生分析案例中证据收集的合理性。

提供拓展资源：提供与证据收集相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出证据收集过程中的不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置