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StarterUnit1Hello（大单元教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit1Hello（大单元教学设计）2024-2025学年七年级英语上册同步备课系列（人教版2024）

设计意图

Hey，大家好！今天我们要一起探索《StarterUnit1Hello》这一章节，让七年级的英语课堂充满活力！??我们将通过丰富多彩的活动，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握基本的问候用语，感受英语的魅力。让我们一起踏上这段愉快的英语之旅吧！??

核心素养目标

在《StarterUnit1Hello》的教学中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过互动对话和情景模拟，学生将提升听说技能，增强对西方礼仪文化的理解，同时锻炼跨文化交流的能力，培养开放、包容的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是让学生掌握基本的问候用语和自我介绍的表达方式。具体包括：

-问候语：如“Goodmorning/afternoon/evening”等。

-自我介绍：如“Iam...”以及相关个人信息如姓名、年龄、来自等。

-举例：通过角色扮演，让学生练习如何用英语进行简单的自我介绍。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以在真实的语境中自然地运用所学问候语和自我介绍。

-语言组织：部分学生可能在组织语言时遇到困难，无法流畅地表达。

-文化差异：学生对不同文化背景下问候语的运用可能存在误解。

-举例：在模拟真实场景中，学生可能会忘记使用正确的问候语，或者在介绍个人信息时出现语法错误。教师需要通过反复练习和纠正，帮助学生克服这些难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解问候语的用法和自我介绍的步骤，为学生提供语言框架。

2.情景模拟：设置真实的社交场景，让学生在模拟对话中练习使用英语问候和自我介绍。

3.小组活动：分组进行角色扮演，鼓励学生在互动中学习，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示问候语和自我介绍的关键句型，增强视觉记忆。

2.视频教学：播放英语问候和自我介绍的示范视频，帮助学生理解实际应用。

3.互动软件：使用在线互动平台，让学生在虚拟环境中进行实时交流练习。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-**活动**：播放一段轻松愉快的英文歌曲，如“Hello,Hello,Hello”。

-**互动**：邀请学生跟随歌曲哼唱，并尝试用英语说出“Hello”。

-**提问**：“同学们，你们觉得‘Hello’这个词在英语中有什么特殊的意义？”

-**目的**：通过音乐和互动，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

**讲授新课（15分钟）**

-**活动**：展示PPT，介绍问候语的基本用法。

-**讲解**：

-“Goodmorning/afternoon/evening”的使用场合。

-“Howareyou?”的应答方式。

-自我介绍的常用句型。

-**互动**：教师示范问候和自我介绍，学生跟读。

-**目的**：让学生直观地学习问候语和自我介绍的基本表达。

**巩固练习（15分钟）**

-**活动**：分组练习，每组轮流进行问候和自我介绍。

-**任务**：

-学生A用英语问候组内成员。

-学生B用英语回应问候，并做简单的自我介绍。

-**目的**：通过实际操作，巩固所学内容。

**课堂提问（5分钟）**

-**问题**：“如果有人向你问好，你会怎么回应？”

-**讨论**：学生分组讨论，然后分享他们的回答。

-**目的**：培养学生的思维能力和口头表达能力。

**师生互动环节（5分钟）**

-**活动**：教师随机提问，如“Canyousay‘Hello’indifferentways?”

-**互动**：学生举手回答，教师给予即时反馈和鼓励。

-**目的**：增强师生互动，提高学生的参与度。

**创新教学环节（5分钟）**

-**活动**：设计一个“Hello,World!”的英语角活动。

-**任务**：学生分组准备，用英语介绍自己，并设计一个简单的问候语互动游戏。

-**目的**：通过实践，让学生在真实情境中运用所学知识。

**总结环节（5分钟）**

-**活动**：教师简要回顾本节课的重点内容。

-**提问**：“今天我们学习了哪些问候语？”

-**目的**：帮助学生巩固知识点，总结学习成果。

**课后作业（3分钟）**

-**任务**：写一篇简单