破局与重塑：实习教师协同教学的困境剖析与路径创新.docxVIP

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2025-04-19 发布于上海
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破局与重塑：实习教师协同教学的困境剖析与路径创新

一、绪论

1.1研究背景与意义

教育作为推动社会进步与个人发展的关键力量，其质量的优劣直接关乎国家的未来与民族的兴衰。而教师，作为教育教学的核心主体，在这一过程中扮演着无可替代的重要角色。实习教师作为教师队伍的新生力量，他们的成长与发展对于教育事业的可持续进步具有深远意义。实习教师协同教学模式正是在这样的背景下应运而生，成为促进实习教师专业成长、提升教育教学质量的重要途径。

在教育教学的实际进程中，实习教师往往处于相对弱势的地位，面临着诸多挑战与困难。由于缺乏实际教学经验，他们在课堂管理、教学方法运用、与学生的沟通交流等方面常常感到力不从心。