中班上学期语言教案详案《鬼鬼盯着你》.pdf

中班上学期语言教案详案《鬼鬼盯着你》

(一)内容简介

太郎偷偷养了一只怪兽,这只怪兽叫鬼鬼。鬼鬼的用处可大了,太

郎不想吃的东西,鬼鬼全替他吃掉;太郎不爱喝的牛奶,鬼鬼也会替他

喝完。爸爸、妈妈、老师都表扬太郎是个不挑食的好孩子,太郎可得意

了。可是,太郎没有想到,怪兽吃了那么多好东西,一天天长大了,可怕的

事情就跟着发生了

(二)主题分析

故事通过讲述挑食的太郎和小怪兽鬼鬼之间的故事,让孩子们懂

得了挑食的危害,知道要样样东西都爱吃的道理。

(三)情节分析

故事的情节跌宕起伏。起初太郎挑食,不仅有小怪兽鬼鬼的帮忙,

还得到了爸爸、妈妈和老师的表扬。正当太郎沾沾自喜、小读者们羡

慕不已的时候,情节发生了突变。原本看似可爱的鬼鬼,随着胃口的增

大日益变得强土,并且威胁着因为营养不良而又瘦又小的太郎的生命。

这一情节的转变,使小读者原本的羡慕转化为担心和后悔,并引发了对

于挑食这个坏习惯的思考。

最后在朋友的帮助下,太郎才躲过了危险。随着危险的离去,在和

太郎一起经历了得意、窃喜、担心、害怕、后悔后,小读者们也暗自下

定决定:再也不挑食了,要做一个样样东西都爱吃的健康宝宝。

(四)图画分析

该图画书画面清晰,主题突出,便于中班幼儿进行观察和讲述。

故事中的第7\8页是一个重要的转折点,太郎的表情有巨大的变

化,可以引导幼儿观察太郎的表情,猜测其不同的心理活动;第11、12页

1

上有许多细小的符号,告诉读者虽然鬼鬼跑了,可是每个人心里都有很

多想法,他们会想些什么呢?同样也留给幼儿很多想象开放式的故事

结局,更便于将故事延续到生活中,使幼儿自觉养成不挑食的好习惯。

(五)角色分析

生动有趣的故事中,一个叫太郎的孩子是如此真实,他和生活中的

大多数孩子一样,拒绝每一样自己不喜欢的食物,幸运的是他有鬼鬼帮

忙。当孩子们看到太郎既不用吃自己不爱吃的食物,又能被爸爸、妈妈

和老师表扬时,这让他们不仅觉得亲切,更是羡慕。

接着,故事情节发生了转折,挑食的太郎根本无力和鬼鬼对抗,而

那些不挑食的小朋友个个勇敢又强壮。孩子们的认知和情感在这时也

随着太郎的经历发生了变化。

最后,当鬼鬼还在寻找新的伙伴时,孩子们都不愿意自己成为下一

个太郎,而希望自己也能在什么东西都爱吃以后,长得更加强。

(六)语言分析

《鬼鬼盯上你》运用了叙事性的语言,教师讲述故事的语言氛围要

根据情节的转变而有所变化,时而舒缓、时而紧张,让孩子们有身临其

境的感觉,从而对故事情节的发展充满期待。

欣赏故事时,可结合孩子们的生活经验,引导其完整讲述:我喜欢

吃什么?不喜欢吃什么?以提高中班孩子语言表达完整的能力。

(一)活动设计1

1、设计思路

故事内容对于帮助幼儿养成良好的饮食习惯有着积极的作用。

活动前,教师可以利用进餐时间仔细观察、了解本班幼儿进食的

情况,并与家长沟通,从中获得信息。

此次活动根据故事线索的不断深入,引导幼儿从羡慕太郎到渐渐

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认识到太郎的错误。并创设机会让幼儿联系自己的生活,开始时想和

太郎一样,把不爱吃的东西交给鬼鬼,但在思考和讨论中明白:每一种

食物都有不同的营养,只有不挑食才会让自己更健康、强壮。

活动后,教师携手家长共同关注这一问题,和幼儿一起去尝试自己

不爱吃的东西,并及时给予帮助和鼓励。

2、活动目标

(1)知道每一种食物都有营养,懂得不挑食才会让自己更健康、强

壮。

(2)在成人的帮助下欣赏故事,理解并讲述故事情节。

3、活动准备

PPT课件

4.活动过程

(1)激发兴趣,引发悬念

一(出示第1页,介绍人物。)你看到了谁?

一这个男孩叫太郎,这是他养的怪兽,叫鬼鬼。故事的名字叫《鬼

鬼盯上你》。

一鬼鬼是太郎最喜欢的朋友。你猜太郎为什么喜欢鬼鬼?

(2)观察画面,理解故事

④出示第2页:

一太郎为什么喜欢鬼鬼?你看到鬼鬼帮太郎做了什么事情?

②出示第3~1O页:

一太郎让鬼鬼帮他吃了些什么?

一鬼鬼把太郎不爱吃的东西都吃掉了,妈妈、爸爸和