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生活中的规则（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：生活中的规则

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2024年3月12日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对社会规则的认知和理解能力，提高学生遵守规则、维护秩序的自觉性。通过实践活动，增强学生的社会责任感和集体荣誉感，促进学生形成良好的公民意识，提升学生的实践能力和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的社会常识和道德观念，对日常生活中的一些基本规则有一定的了解，如交通规则、公共秩序等。然而，对于规则背后的深层含义和遵守规则的重要性认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会实践活动充满好奇心，愿意参与讨论和探索。他们的逻辑思维能力较强，能够通过观察、分析得出结论。学习风格上，部分学生倾向于通过实践活动来学习和理解知识，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，部分学生可能对抽象概念的理解有一定难度，难以将规则与实际生活情境相结合。此外，学生在遵守规则时可能会遇到同伴压力，导致在集体活动中难以坚持个人原则。针对这些困难，教师需要引导学生正确认识规则的重要性，并通过多样化的教学活动帮助学生克服挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（交通标志、公共秩序模型）、录音笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：网络视频资源（关于规则的视频案例）、在线问卷调查工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于交通规则的短视频，引导学生思考在现实生活中遵守规则的重要性。随后，教师提问：“同学们，你们在生活中都遇到过哪些需要遵守的规则？为什么我们要遵守这些规则？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“生活中的规则”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解规则的定义和作用

详细内容：教师简要介绍规则的定义，即为了维护社会秩序和保障公民权益而制定的一系列行为准则。接着，教师举例说明规则在生活中的作用，如交通规则保障交通安全，学校规则维护校园秩序等。

（2）分析规则的类型和特点

详细内容：教师将规则分为公共规则、社会规则、学校规则等类型，并分析每种类型规则的特点。例如，公共规则强调普遍适用性，社会规则关注社会道德规范，学校规则侧重于校园管理。

（3）探讨遵守规则的意义

详细内容：教师引导学生思考遵守规则的意义，如维护社会秩序、保障个人权益、促进社会和谐等。通过讨论，让学生认识到遵守规则的重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个场景（如过马路、排队购物等），进行角色扮演，模拟遵守规则和不遵守规则的情况。通过角色扮演，让学生亲身体验规则的重要性。

（2）案例分析

详细内容：教师提供一些生活中的案例，如违反交通规则导致的事故、破坏公共设施等，引导学生分析案例中的人物行为是否符合规则，并讨论如何避免类似情况的发生。

（3）实地考察

详细内容：组织学生参观学校附近的交通路口、公共场所等，观察并记录周围人们的行为是否符合规则。通过实地考察，让学生将所学知识应用于实际生活。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论规则与个人权益的关系

举例回答：例如，学生可以讨论在图书馆大声喧哗是否会影响他人的学习权益，以及如何维护自己的权益的同时尊重他人。

（2）讨论规则与公共秩序的关系

举例回答：学生可以讨论在公共场所吸烟是否会影响公共秩序，以及如何通过遵守规则来维护公共秩序。

（3）讨论如何提高遵守规则的自觉性

举例回答：学生可以讨论如何通过自我约束、同伴监督、家校合作等方式提高遵守规则的自觉性。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调遵守规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行规则。同时，教师针对本节课的重难点进行总结，如规则的定义、类型、作用等，帮助学生巩固知识。

举例分析：教师可以举例说明在现实生活中，遵守规则可以避免哪些潜在的危险，如遵守交通规则可以减少交通事故的发生。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则认知的提升：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解规则的定义、类型和作用，认识到规则在维护社会秩序和个人权益中的重要性。他们能够识别出生活中常见的规则，并理解遵守