2024-2025学年部编版语文七年级下册 8 土地的誓言 第1课时 学案2.docx

土地的誓言学案

【学习目标】

1.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握思想感情并积累词语。

2.揣摩品味本文具有激情的语言。

3.培养强化热爱故土、热爱祖国的情感。

【学习重点】

1.揣摩精彩的段落和语句。

2.体会作者的思想感情。

【学习难点】揣摩、欣赏精彩段落和语句。

【学法指导】

1.广泛搜集有关“九·一八”事变的有关资料，了解东北人民在“九·一八”之后家破人亡，流离失所的惨状和悲痛，加深对课文内容的理解。

2.按“阅读提示”的要求，通过朗读领会文意。联系时代背景，感受作者那种强烈的爱国情感。

【课前导学】

一、预习任务

1.了解本文作者及写作背景。

2.先默读划出你不认识的生字词语。初步感受文中的情感。

3.大声、流畅、准确地朗读课文，并尽量读出自己所体悟到的情感。

4.作者在文中列举了哪些东北特有的景色物产？如何理解本文的标题---土地的誓言？课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？

二、新知认知

1.抒情散文。

抒情散文的特点有以下几点：

（1）抒情散文是作者激情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。

（2）诗情画意，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。

（3）立意清新，精心结构。

（4）抒情语言表达方式的运用，具体地说，即：①托物抒情；②因事（人）抒情；③\t/item/%E6%8A%92%E6%83%85%E6%95%A3%E6%96%87/_blank借景抒情。

（5）语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色，是诗一样的语言。

本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到眷念乡土热血的沸腾，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。

2.呼告。

是在行文中直呼文中的人或物的一种\t/item/%E5%91%BC%E5%91%8A/_blank修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。

三、预习检测

1.本文写于________十周年，作者________，原名________，有长篇小说代表作《________》《________》等。课题的意思是________________。

2.给加粗字注音。

炽痛（）嗥鸣（）镐头（）田垄（）亘古（）辗着（）谰（）语丰饶（）跳跃（）

3.根据拼音写全词语并释词义。

（1）斑lán（）：________（2）lán（）语：________

（3）怪dàn（）：________（4）默qiè（）________

（5）污huì（）：________（6）阻yì（）________

4.文中，作者的“誓言”是什么？请摘出有关句子。

5.请概括课文两段文字的主要内容。

第一段：________________________________________________

第二段：________________________________________________

答案：

1.九·一八事变端木蕻良曹汉文《科尔沁旗草原》《大地的海》面对土地发出的誓言

2.chìháogǎolǒnggènniǎnlánráoyuè

3.（1）斓灿烂多彩（2）谰没有根据的话（3）诞荒诞离奇（4）契双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解（5）秽肮脏的东西（6）抑阻止、抑制

4.“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“为了她，我愿……和耻辱”

5.第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！

第二段：故乡美好