项目三《 任务一 废旧纸箱设计多》教学设计 2023-2024学年初中劳动技术浙教版七年级上册.docx

项目三《任务一废旧纸箱设计多》教学设计2023-2024学年初中劳动技术浙教版七年级上册

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教材分析

嗨，大家好！今天我要跟你们聊聊我们即将要上的劳动技术课——《废旧纸箱设计多》！这节课啊，我们是从浙教版七年级上册的劳动技术教材中提取出来的精华部分。我们要利用废旧纸箱，发挥我们的创意，设计出各种有趣又实用的物品。这个过程不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们学会变废为宝，培养环保意识哦！??

核心素养目标

1.创意思维：激发学生对废旧物品再利用的创意思考，提高创新设计能力。

2.实践操作：提升学生的动手实践能力，学会将设计理念转化为实际操作。

3.环保意识：增强学生对环境保护的认识，培养绿色生活、可持续发展的理念。

4.团队协作：在小组合作中，培养学生的沟通、协调和团队精神。

学情分析

同学们，在我们即将进行的《废旧纸箱设计多》这一课中，我们首先要了解的就是我们自己的情况。我们班上的同学们，大多数在动手能力和创造力上都有很好的基础。他们在之前的劳动技术课上，已经接触过一些简单的手工制作，对材料的使用和工具的操作有一定的了解。

从知识层面来看，学生们对废旧物品再利用的概念有一定的认识，但具体到如何设计出既实用又美观的作品，可能还需要进一步的指导和启发。在能力方面，学生们在绘画设计、手工制作等方面都有一定的潜力，但实际操作中可能会遇到一些细节处理上的难题。

在素质方面，我们的学生普遍具备良好的团队合作精神，乐于分享和帮助他人。然而，部分学生在面对挑战时可能会显得有些犹豫，缺乏自信。这一点在学习新技能或解决新问题时可能会成为影响他们表现的因素。

行为习惯上，我们的学生在课堂上通常能够遵守纪律，但在小组合作时，可能会出现沟通不畅或者分工不均的情况。这一点在接下来的课程中需要我们特别关注，确保每个学生都能参与到设计制作的过程中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《劳动技术》教材，以便查阅相关设计原理和技巧。

2.辅助材料：收集废旧纸箱设计的相关图片、图表和视频，用于激发学生创意和展示设计案例。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、贴纸等基本手工制作工具，确保安全使用。

4.教室布置：设立分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，家里的废旧纸箱除了当垃圾丢掉，还能有其他的用途呢？今天，我们就来一起发挥创意，看看这些废旧纸箱能变成什么样子的艺术品或者实用物品。（微笑）

-回顾旧知：在之前的劳动技术课上，我们学过一些基本的制作技巧，比如剪纸、粘贴等。今天，我们要用这些技巧来创作，所以请大家回想一下，我们学过的这些技巧。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会给大家介绍一些废旧纸箱改造的基本步骤，包括设计草图、材料准备、切割和组装等。

-举例说明：我会展示一些成功的废旧纸箱设计案例，比如纸箱花瓶、纸箱书架、纸箱灯具等，让大家直观地看到创意的无限可能。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如“你们觉得哪些物品可以用废旧纸箱来制作？”或者“在制作过程中可能会遇到哪些问题？”让学生们开始思考并讨论。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：现在，请大家分组，每组选择一个想要制作的物品，并开始设计草图。我会指导大家如何根据草图来准备材料。

-教师指导：在学生开始动手制作时，我会走动到每个小组旁，观察他们的制作过程，并给予必要的指导和帮助。比如，如何正确使用剪刀、如何设计稳固的结构等。

-小组展示：完成作品后，每个小组可以展示他们的作品，并简单介绍一下设计思路和制作过程中的挑战。

4.总结与评价（约10分钟）：

-总结：我会带领学生们回顾整个设计制作过程，强调创意、团队合作和解决问题的能力。

-评价：我会对每个小组的作品进行评价，不仅看作品本身，还会考虑设计思路的独创性、制作的精细程度以及团队合作的效果。

5.课后拓展（约5分钟）：

-提出问题：鼓励学生在课后继续思考，比如“还有哪些物品可以用废旧纸箱来改造？”或者“如何让我们的设计更加环保和可持续？”

-分享平台：提醒学生们可以将他们的作品拍照分享到班级群或者学校的创意展示平台，与其他同学交流学习。

在整个教学过程中，我会尽量营造一个轻松、鼓励创新的学习环境，让学生们在实践中学习，在学习中成长。

知识点梳理

1.废旧纸箱的利用价值：

-了解废旧纸箱的环保意义和再利用的价值。

-认识到通过改造废旧纸箱可以减少资源浪费，提高资源利用率。

2.设计原则与步骤：

-设计原则：实用性、美观性、环保性、创新性。

-设计步骤：构思设计理念、绘制草图、选择材料、切割与组装、细节处理。

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