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人教版PEP五年级上册英语《Unit2MyWeek》第二课时本课时学生将学习如何用英语描述自己一周的活动安排。通过互动游戏和情境对话，培养学生的听说能力和语言表达能力。作者：
课程目标熟悉核心句型掌握Whatdoyoudoon...?句型的正确用法表达周计划能够用英语准确表达一周的活动安排培养能力提高学生动手能力和团队合作精神
教学重点词汇与句型确保学生掌握周几单词和核心句型结构语音语调培养正确的英语发音和自然的语调实际应用在真实情境中灵活运用所学语言知识
教学难点听说能力提高学生对英语的听力理解和口头表达能力记忆障碍帮助学生克服词汇与句型记忆的困难流利应用训练学生流畅使用Whatdoyoudoon...?进行交流
热身活动(Warm-Up)英语歌曲带领学生一起唱DaysoftheWeek激发学习兴趣回顾知识简短复习上节课学过的周几单词读卡片教师展示日期卡片，引导学生齐声朗读
课程导入(Lead-in)提问导入教师提问：Whatdayisittoday?学生回答当天日期，建立日期概念多媒体引入播放互动动画，展示一周各天的英文表达生动场景激发学生兴趣与参与感
核心单词学习1Monday星期一，配合上学的动作演示Tuesday星期二，配合阅读的动作演示Wednesday星期三，配合音乐的动作演示Thursday星期四，配合运动的动作演示
核心单词学习2Friday星期五，配合绘画的动作演示Saturday星期六，配合玩耍的动作演示Sunday星期天，配合家庭日的动作演示
词汇测试听音辨词教师播放录音，学生举起对应的单词卡片训练学生的听力识别能力拼写练习学生在练习本上写出周几的英文单词强化拼写记忆，巩固学习效果
核心句型引入1提问句型WhatdoyoudoonMonday?回答句型IgotoschoolonMonday.模仿练习学生跟读并尝试自己回答问题
核心句型引入2教师示范老师提问：WhatdoyoudoonMonday?学生回答学生回答：Igotoschool.情境表演学生分组进行角色扮演，练习句型
听力练习11听前准备浏览选项，预测可能听到的内容2首次聆听听录音选出正确答案，圈出关键信息3二次确认再次听录音，检查并修正答案
听力练习2日期活动MondaygotoschoolTuesday?Wednesday?Thursday?Friday?学生通过听力材料，填写表格中缺失的活动信息。
对话练习1呈现对话教师展示含有目标句型的小短文教师示范老师朗读对话，强调语音语调学生朗读学生分角色朗读对话内容突出句型特别强调Whatdoyoudoon...的使用
对话练习2分组讨论学生两两一组进行交流讨论互相提问使用Whatdoyoudoon...进行提问完成对话用完整句子I...on...回答问题
呈现新的对话教师展示生活化的对话示例，内容贴近学生日常生活，帮助学生理解和记忆。
小组对话演练活动方式两人一组进行对话练习使用周计划表和活动卡片辅助对话对话示例学生A：WhatdoyoudoonTuesday?学生B：IplayfootballonTuesday.
角色表演表演展示学生展示完整对话与表演准备排练小组准备3-5分钟的对话表演抽签选择抽取周计划情景卡片确定表演内容
趣味游戏：找朋友游戏规则每位学生拿到一张周计划卡片寻找伙伴通过提问找到活动相同的同学组队完成找到伙伴后站在一起，等全班完成匹配
阅读理解1短文阅读学生阅读MyWeek主题短文内容围绕一周活动安排展开关键词识别圈出文中所有周几单词划线标记Whatdoyoudoon...句型
阅读理解2再次阅读学生默读短文，加深理解小组讨论讨论文章中的人物周计划安排回答问题使用完整句型回答有关文章的问题
单元歌曲复习歌曲演唱全班再次演唱DaysoftheWeek歌曲配合动作学生边唱边做相应的动作表演句型融入将课堂学过的句型融入到歌曲表演中
实践活动：我的一周学生制作自己的一周时间表，记录各项活动，并用英语口述内容。
创意表达周一活动学生用简笔画表达Igotoschool周三活动学生用简笔画表达Iplaysports周日活动学生用简笔画表达Ivisitgrandparents
听与说综合活动倾听伙伴认真听取同伴描述的一周计划记录信息用英语记录伙伴的活动安排复述确认向伙伴复述记录内容确保准确
小组合作任务团队分工4-5人一组制作班级周计划海报创意设计设计图文并茂的活动展示成果展示用英语向全班展示和介绍完成的海报
课堂游戏巩固练习猜一猜游戏教师描述活动，学生猜是哪一天例：Iplayfootball.Whatdayis
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