9.《我的战友邱少云》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

9.《我的战友邱少云》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.《我的战友邱少云》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起走进《我的战友邱少云》这篇课文。这篇课文选自我们统编版六年级上册的语文课本，主要讲述了抗美援朝战争中，我国志愿军战士邱少云为了保卫祖国，英勇牺牲的故事。通过学习这篇文章，我们可以了解到英雄的邱少云同志的伟大精神，激发我们热爱祖国、珍惜和平的情怀。这节课，我们要一起回顾这段感人至深的历史，感受英雄的崇高精神！

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：一是文化自信，通过学习邱少云的英雄事迹，增强学生对中华民族伟大精神的认同和自豪感；二是审美鉴赏，引导学生体会文章的语言美和情感美，提升文学鉴赏能力；三是思辨能力，通过分析英雄人物的行为和情感，培养学生的思辨思维，学会从多角度看待问题。通过这节课的学习，希望同学们能够在语文学习的道路上不断成长，成为有文化底蕴、有审美情趣、有独立思考能力的人。

教学难点与重点

1.教学重点，

①邱少云的英雄形象塑造：引导学生深入理解邱少云在抗美援朝战争中的英勇事迹，体会他为了国家和人民的利益，不惜牺牲个人一切的伟大精神。

②文章主题的把握：让学生通过分析文章内容，理解“英雄”这一主题，并学会从不同角度去思考英雄的定义和价值。

2.教学难点，

①英雄精神的内化：帮助学生将邱少云的英雄精神内化为自己的精神追求，树立正确的价值观和人生观。

②情感态度与价值观的培养：在教学中，引导学生正确对待英雄人物，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。

③文学鉴赏能力的提升：通过分析文章的写作手法、人物描写等，提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响等）、纸质教材《我的战友邱少云》。

-课程平台：班级电子白板、学校教育网络。

-信息化资源：邱少云英雄事迹的相关视频资料、抗美援朝战争的历史图片库。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、教师讲解。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放抗美援朝战争的历史影像片段，让学生直观感受战争的残酷和英雄的牺牲。

2.**提问导入**：引导学生思考：“你们认为，什么是英雄？英雄为什么会让我们感到敬佩？”

3.**讨论**：学生分组讨论，分享自己对英雄的理解，教师巡视指导。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**介绍背景**：简要介绍抗美援朝战争的历史背景和邱少云的事迹。

2.**分析人物形象**：

-邱少云的勇敢和坚定（5分钟）：讲解邱少云在敌军燃烧弹威胁下的英勇表现，强调他的坚定信念。

-邱少云的牺牲精神（5分钟）：分析邱少云为了完成任务，不惜牺牲自己的行为，引导学生思考牺牲的意义。

3.**文章主题**：

-英雄的定义（5分钟）：通过讨论，引导学生理解英雄的内涵，认识到英雄不仅是战场上的勇士，更是生活中的楷模。

-爱国主义教育（5分钟）：结合邱少云的事迹，进行爱国主义教育，激发学生的爱国情怀。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组，分别扮演邱少云、战友和敌军，模拟战争场景，体验英雄的勇敢和牺牲。

2.**讨论**：学生分享角色扮演的感受，讨论英雄精神的现实意义。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：教师提出与课文内容相关的问题，如“如果你是邱少云，你会怎么做？”

2.**回答**：学生自由回答，教师点评。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情感交流**：教师与学生分享自己对英雄的理解和感受，鼓励学生表达自己的情感。

2.**互动讨论**：教师引导学生讨论如何将英雄精神融入到日常生活中，如在学习、生活中如何体现勇敢和牺牲精神。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调英雄精神的重要性。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生收集其他英雄人物的事迹，下节课分享。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、角色扮演、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解英雄精神，培养学生的爱国情怀和责任感。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，提高学生的语文素养。同时，通过拓展作业，让学生将所学知识应用于实际生活，实现知识与实践的结合。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生在学习《我的战友邱少云》后，能够准确理解课文内容，掌握抗美