八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学实录 新人教版.docx

八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学实录新人教版

设计思路

本课教学旨在通过介绍新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立，让学生了解我国社会主义建设的重要历史阶段。课程内容与课本紧密联系，注重培养学生的历史思维和爱国主义情感。通过分析工业化和制度建设过程中的成功经验，引导学生认识到社会主义制度在我国的优越性。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史意识，通过学习新中国工业化起步和人民代表大会制度确立的历史事件，使学生理解国家发展历程，增强对历史的尊重和认识；2）公民意识，让学生了解人民代表大会制度的基本原则和作用，培养民主参与和社会责任感；3）文化理解与传承，通过学习社会主义建设初期的成就，使学生理解中国特色社会主义文化的内涵，增强文化自信。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对历史事件的好奇心和求知欲较强，但他们的历史知识储备相对有限，对新中国成立初期的历史了解不够深入。在知识层面，学生对新中国成立的基本史实有一定了解，但对工业化起步和人民代表大会制度的确立过程及其意义理解不够透彻。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过具体案例进行引导和训练。在素质方面，学生的爱国主义情感和社会责任感需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高、学习态度不够端正等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和应用。因此，本课程设计需结合学生的实际情况，通过生动的历史故事和互动教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养和综合能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片、视频资料

-课程平台：历史教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：新中国成立初期工业化进程相关数据、图片库、历史文献资料

-教学手段：PPT课件、实物模型、角色扮演活动、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国工业化起步和人民代表大会制度确立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是工业化吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于新中国初期工业建设的图片或视频片段，让学生初步感受工业化的成就和变迁。

简短介绍新中国工业化起步和人民代表大会制度确立的历史背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.新中国工业化起步和人民代表大会制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国工业化起步和人民代表大会制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新中国工业化起步的定义，包括其主要目标和发展阶段。

详细介绍人民代表大会制度的基本原则和组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新中国工业化起步和人民代表大会制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国工业化起步和人民代表大会制度的特性和重要性。

过程：

选择新中国成立初期几个重要的工业化项目和第一届全国人民代表大会的召开作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新中国工业化起步和人民代表大会制度的确立过程。

引导学生思考这些案例对国家发展和社会进步的影响，以及如何通过人民代表大会制度保障人民的权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国工业化起步或人民代表大会制度相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国工业化起步和人民代表大会制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国工业化起步和人民代表大会制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国工业化起步的基本概念、人民代表大会制度的组成部分、案例分析等。

强调新中国工业化起步和人民代表大会制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于新中国工业化起步或人民代表大会制度确立的短文或报告，以巩固学习效果。