概念隐喻理论赋能高中生英语阅读能力提升的路径探索.docx

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2025-04-19 发布于上海
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概念隐喻理论赋能高中生英语阅读能力提升的路径探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的核心语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语学习不仅是学业发展的关键需求，更是拓宽国际视野、增强跨文化交流能力的重要途径。阅读作为英语学习的重要组成部分，是学生获取语言知识、提升语言运用能力的关键渠道。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，高中英语教学应着重培养学生在人际交往中得体使用英语的能力、用英语获取和处理信息的能力、用英语分析问题和解决问题的能力以及用英语进行批判性思维的能力，而阅读正是达成这些目标的重要途径。

然而，当前高中英