六年级品德与社会上册 永恒的文化遗产教学设计 泰山版.docxVIP

六年级品德与社会上册永恒的文化遗产教学设计泰山版

主备人

备课成员

教材分析

嘿，同学们！今天咱们要一起探索的课题是《永恒的文化遗产——泰山》，这是咱们六年级品德与社会上册的一个精彩内容哦！泰山，这座雄伟的山峰，承载着中华民族几千年的文明和信仰，咱们要通过学习，更好地了解它，传承这份宝贵的精神财富。准备好了吗？让我们一起踏上这趟文化之旅吧！????

核心素养目标

同学们，通过学习《永恒的文化遗产——泰山》，我们希望你们能够：

1.培养对中华优秀传统文化的尊重和热爱，增强文化自信。

2.提升观察和解读文化遗产的能力，学会从历史和文化的角度看待问题。

3.增强审美意识，感受泰山自然与人文景观的独特魅力。

4.学会合作学习，通过小组讨论，共同探讨泰山的历史文化内涵。

5.培养社会责任感，意识到保护和传承文化遗产的重要性。?????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的学习中，已经接触过一些关于我国历史文化遗产的基础知识，比如长城、故宫等，对文化遗产的概念和重要性有所了解。但关于泰山这样具体的文化遗产，他们的知识储备可能相对较少，对于泰山的历史文化内涵、地理特点等了解可能不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级的学生对历史和文化已经有了一定的兴趣，特别是对于具有神秘色彩和丰富历史底蕴的泰山，他们可能会表现出浓厚的兴趣。在能力方面，同学们的观察能力和分析能力正在逐步提升，但独立思考和分析问题的能力还有待加强。他们的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《永恒的文化遗产——泰山》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于一些较为复杂的历史背景和文化内涵理解起来有难度；

-部分学生可能对泰山的文化价值认识不足，难以产生共鸣；

-在小组讨论中，部分学生可能缺乏表达和沟通技巧，难以有效地与他人合作。因此，我们需要在教学中注重引导和启发，帮助学生克服这些困难。????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与社会》上册，特别是关于泰山的内容部分。

2.辅助材料：准备与泰山相关的图片、历史纪录片片段、泰山地理结构图等，以丰富视觉体验。

3.实验器材：虽然没有实验操作，但可以准备一些泰山模型或者地形图，供学生直观感受。

4.教室布置：布置教室时，可以在一角设置“泰山文化角”，摆放泰山相关的书籍和图片，营造学习氛围。同时，准备若干小组讨论桌椅，方便学生分组讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泰山文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道泰山吗？它为什么被称为五岳之首？”

展示一些关于泰山的图片或视频片段，如泰山日出、泰山石刻等，让学生初步感受泰山的雄伟和神秘。

简短介绍泰山的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。比如：“泰山不仅是我国著名的风景名胜区，更是中华民族的文化象征，承载着丰富的历史和文化内涵。”

二、泰山基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泰山的基本概念、组成部分和地理特点。

过程：

讲解泰山的定义，包括其主要组成元素，如山体、山脉、峰顶等。

详细介绍泰山的地理特点，如泰山的地形、气候、植被等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、泰山案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泰山的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的泰山案例进行分析，如泰山石刻、泰山庙会等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解泰山的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用泰山文化解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个泰山案例进行深入讨论，如泰山石刻的保护与传承。

每组讨论该案例的现状、挑战以及可能的解决方案，并记录讨论结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与泰山文化相关的主题进行深入讨论，如“泰山与民间传说”、“泰山与宗教文化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泰山文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调