筑梦未来（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docxVIP

筑梦未来（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嗨，同学们！今天咱们这节课，咱们要聊一聊《筑梦未来》这个大主题。咱们这节课，主要是结合咱们初三下学期的生活，来聊聊如何规划我们未来的学习和生活。咱们这节课，会涉及到《生涯规划》这一章节的内容，比如如何发现自己的兴趣，如何设定目标，还有如何制定计划。这些都是咱们在课本上学到的，不过今天咱们要把它用在实际生活中，让这些知识变得生动起来！??

二、核心素养目标

培养学生自主规划能力，提升生涯意识；增强自我认知，激发学习动力；发展批判性思维，学会分析问题；提高沟通协作能力，促进团队合作。通过学习生涯规划，学生能够形成积极向上的人生态度，为未来的发展奠定坚实基础。

三、学情分析

进入初三下学期，同学们正处在一个关键的成长阶段。从知识层面来看，大家已经掌握了初中阶段的基础知识，但面对即将到来的中考，同学们的学习压力和焦虑感也在逐渐增加。在能力方面，同学们的自主学习能力和问题解决能力有了明显提升，但个别同学在时间管理和情绪调节上仍有待加强。

在素质方面，大部分同学具备良好的团队协作精神和集体荣誉感，但部分同学在自我表达和人际交往上略显不足。行为习惯上，同学们普遍能够遵守课堂纪律，但手机等电子产品的使用有时会影响学习效率。

针对这些情况，本节课的设计将注重以下几点：首先，通过实际案例引导同学们认识自我，激发学习兴趣，帮助他们树立正确的学习目标。其次，通过小组讨论和角色扮演等活动，提升同学们的沟通协作能力和解决问题的能力。最后，结合生涯规划的知识，帮助同学们学会规划时间，管理情绪，为未来的学习和生活做好准备。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《生涯规划》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与生涯规划相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于同学们进行互动交流；同时，准备一些桌椅，以适应小组活动和实验操作的需求。

五、教学过程

**导入环节**

（1）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常有意义的话题——“筑梦未来”。在座的每一位同学，都是未来的希望，都是梦想的创造者。那么，你们知道如何为自己的未来规划吗？让我们一起开启今天的探索之旅吧！

（2）首先，我想请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己十年后的样子。你可能在某个领域取得了卓越的成就，或者过上了理想中的生活。现在，请睁开眼睛，分享你的想法。

**新课讲授**

（1）**自我认知**：同学们，我们首先要做的是了解自己。每个人都有自己的兴趣、特长和价值观。今天，我们来学习如何进行自我认知。

-分组讨论：请同学们分组，讨论以下问题：你最喜欢做什么？你擅长什么？你的价值观是什么？

-分享与反馈：每组选派代表分享讨论结果，全班同学一起讨论，共同探讨如何通过自我认知来规划未来。

（2）**目标设定**：有了自我认知，我们就可以开始设定目标了。目标要具体、可实现、有时限。

-小组活动：请同学们设定一个短期和长期的目标，并制定相应的行动计划。

-分享与讨论：每组分享他们的目标设定和行动计划，全班同学一起讨论，互相学习。

（3）**行动计划**：有了目标和计划，我们就要付诸行动。行动要持之以恒，要善于调整。

-角色扮演：模拟一个学习小组，每个成员扮演不同的角色，共同完成一个项目。

-反思与总结：活动结束后，小组分享他们的经验教训，全班同学一起总结。

（4）**时间管理**：时间是我们最宝贵的资源，学会管理时间，才能更好地实现目标。

-案例分析：分析一个时间管理失败的案例，探讨如何避免类似情况发生。

-实践操作：请同学们设计一个适合自己的时间管理计划，并尝试执行。

**课堂活动**

（1）**小组合作**：将同学们分成若干小组，每组完成一个与生涯规划相关的任务，如制作一份个人生涯规划书。

（2）**角色扮演**：模拟面试场景，同学们扮演面试官和应聘者，进行角色扮演练习。

（3）**案例分析**：分析一些成功人士的生涯规划案例，探讨他们的成功经验。

**总结与反思**

（1）同学们，通过今天的课程，我们学习了如何进行自我认知、设定目标、制定行动计划和时间管理。希望你们能够将这些知识运用到实际生活中，为自己的未来规划出一条明亮的道路。

（2）请同学们写下今天的收获和感悟，并与同桌分享。

（3）最后，我想说，筑梦未来，需要我们勇敢地去追求、去实践。只要我们坚持不懈，梦想终将照进现实！同学们，加油！??

**课后作业**

（1）请同学们根据今天的课程内容，制定一个个人生涯规划。

（2）每周回顾一次自己的行动计划，并进行必要的调整。

（3）积极参与课外