七年级思想品德下册第七课第一框走近法律.pdfVIP

迁西七年级思想品德学教案

课题第七课第一框走近法律课型新授课

授课时间1课时执笔人审核人

1〕知识目的：知道社会生活离不开规那么；社会生活离不开法律；法律是

学一种特殊的行为。

习2〕才能目的：逐步形成自觉按照社会要求自己行为的才能；逐步形成自我

目控制约束自己不良行为的才能；初步形成分辨是非的才能。

标3〕情感态度、价值观目的：树立遵守规那么、遵守法律的观念；感受法律

的尊严做知法、守法、爱法的公民。

教学重点规那么的分类、法律的作用

教学难点法律的三大特征

故事会：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上他经常打骂儿子有

导时还不让孩子上学。有邻居劝他不要这样做这样做不仅是不道德的还是的。

入但他却理直气壮地说：“孩子是我的我有权这样做。〞

新各抒己见：你是否赞同这位父亲的？为？

教课板书〕走近法律

1.社会生活中的规矩是人们也就

是。

2.道德是依靠的力量力求在人们心中定出准那么；

学预纪律、规章是按照本本团体的需要定出在

适用的准那么。

3．法律是。与道德、纪律等规那么相比较法律具

习有三个最为显著的特征：一是；二

过是；三

是。

导4.法律通过规定人们的方式全体社会成员的行为。法

律的作用突出的表现为它规定人们

应当做。同时法律也为

程

提供一个形式、或方向成为评价人们的行为的准

航

绳。

5.法律具有作用。离不开法律；的治理也离

不开法律法律是

的保障。

学习目的一我们身边的规那么

合作活动一：请两位同学到黑板前分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。

探究1.同学们观察比较他们的画有差异？为会有这种

差异？

展示2.这种差异用中国的哪句古训可以说明呢？

交流

你来说一说：在车杂人多的十字路口出现了两种完全不同的景象。第一

种情况是：行人车辆各行其道红灯停绿灯行穿梭有序结果道路上畅通无阻

有条不紊；第二种情况是：南来的北往的、东行西去的各不相让争抢阻挡

汽车、自行车及行人挤成一团结果是谁也不能过去。

考虑：1.同样是十字路口为出现不一样的现象？

合

2.交通规那么起了作用？

作3.这个现象对你有启示？

4.是社会生活中的规矩呢？社会生活为必需要有规矩呢？

教探

板