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部编版三年级上册：语文口语交际教案.docx

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部编版三年级上册：语文口语交际教案

部编版三年级上册：语文口语交际教案（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、课程目标与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

口语交际教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

部编版三年级上册语文课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

学生现状分析与课前准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、教材内容及重点难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教材内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（1）口语交际主题及形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（2）相关课文与知识点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

重点难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（1）重点知识点及技能点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（2）难点突破策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

情境教学法在口语交际中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

小组合作学习模式实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

多媒体教学手段的辅助作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

导入环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（1）激发兴趣，导入主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（2）调动学生积极性，营造氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

新课学习环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（1）示范引导，学习技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（2）分组讨论，实践交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

巩固提升环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（1）角色扮演，情景再现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（2）互动评价，拓展思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

总结反馈环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（1）总结本节课学习内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（2）布置作业，延伸拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

部编版三年级上册：语文口语交际教案（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1交际主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2交际情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3交际要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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