3.2.2铝和铝合金++教学设计++++2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册+.docxVIP

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《铝和铝合金》教学设计

课题：3.2.2铝和铝合金

课时

1

授课班级

高一13班

课标要求

了解铝和铝合金等金属材料和合金的组成、性能及应用，铝和氧化铝与盐酸和氢氧化钠的反应。

教材

分析

教材主要内容包括铝合金的基础知识、铝及氧化铝的性质等。教材的第1章编排了物质分类、离子反应、氧化还原反应等核心概念和理论知识。本章的第1节，安排了铁及其化合物的知识，引导学生从物质类别和元素价态视角认识典型的金属及其化合物，发展宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养，为本节的学习提供了探究的思路和范式。教材并未将铝元素列为典型的金属元素展开讨论，而是以铝合金作为常见的金属材料为着眼点，从材料的性能、使用过程中的注意事项、材料的腐蚀与保护原则的角度，介绍了铝单质能被氧气氧化，能与酸、碱反应，氧化铝能与酸、碱反应等性质，并介绍了两性氧化物的概念。这样安排有利于学生在对身边铝合金材料的探究过程中发现问题(密度小、强度大，不宜在酸性和碱性条件下使用等)，设计实验探究材料主要成分的性质，发现金属铝不同于已学过的金属铁的特性(铝单质及其氧化物可与碱反应)，完善知识结构，拓展对金属多样性的认知。

从知识层面看，学生已经学习了分类法，能在分类思想的指导下学习氧化物、氢氧化物的有关性质；学习了氧化还原反应、离子反应、物质的量等基本概念。从能力层面看，学生已具备一定的抽象逻辑思维的能力，能运用离子反应、氧化还原反应的原理，从化合价升降、电子得失守恒、溶液中离子的生成和消耗等角度分析某具体元素的特定反应的原理，具有进行化学学科深度学习、发展高阶思维的知识和能力基础。从心理和社会环境层面看，高一学生有很强的好奇心，尤其对化学实验充满期待和向往，本节内容所涉及的铝及铝合金相关知识，与生活联系极其紧密，容易引发学习热情、激发探究欲望。

本节课把歼-20、C919、国产大型客机、火箭等作为铝合金广泛应用的实例，将铝及其化合物知识与学科德育有效融合，激发学生的学习兴趣和探究热情，增强学生的社会责任感、激发学生的爱国情怀。

教学目标

通过实验探究使学生了解铝的相关化学性质，认识到铝及其化合物独特的化学性质，并能说明新兴铝合金材料在工业中的重要用途。运用离子反应、氧化还原反应的原理，在原子、分子水平上分析、解释铝单质及其氧化物的转化关系，形成“结构决定性质，性质决定用途”的核心观念，培养从宏观和微观相结合的视角分析和解决实际问题的能力。

通过对铝合金及其表面氧化膜的形成途径、性质和用途的探究，发展建构和运用模型、解释化学反应现象的能力，提升模型认知素养，培养探究意识和科学认识。

将铝及其化合物知识与学科德育有效融合，激发学生的学习兴趣和探究热情，增强学生的社会责任感、激发学生的爱国情怀。

教学重、难点

重点：铝、氧化铝与盐酸和氢氧化钠的反应规律、两性氧化物概念

难点：实验探究铝及其化合物的性质及转化，两性氧化物概念的理解

核心素养

证据推理与模型认知：通过对化学实验现象的观察进行适度的推理，建立证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实。

科学探究与创新意识：通过完成铝及其化合物的实验，初步体验有序地、全面地、敏锐地观察实验现象，并能准确地用语言描述，尝试对现象进行分析、归纳，了解科学探究的基本方法，培养初步的科学探究能力。

科学精神与社会责任：通过对铁合金以及铝合金材料的组成及应用的学习，认识化学在促进社会发展中的重要作用，体会科学、技术、社会之间的相互关系，增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。

学情分析

学生在初中已经学习了金属和金属材料的概念及金属的通性、铁的冶炼等，知道金属铝表面会生成一层致密的氧化物保护膜，了解合金的概念及合金在生产、生活中的广泛应用。但未对对典型金属元素的性质进行较深入的学习和研究，缺乏对金属元素及其化合物系统性研究的基本思路和方法，通过实验探究物质的性质的能力尚不足。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

环节一、

飞行之铝

1.从火箭的外壳材料认识铝合金

【展示】歼-20、C919国产大型客机、火箭图片。

【教师】我国在航天技术方面应该属于世界领先的国家之一，在大飞机、战斗机的科研技术、制造能力等方面处于世界强国之列。

【提问】歼-20、C919国产大型客机、火箭等的外身机体材料应该有怎样的特点?

【学生】质量轻、硬度大、耐高温。

【问题】观察金属铝样品，阅读教材P81页内容，结合“资料卡片”，回答金属铝具有哪些物理性质？填写表格内容。

【教师】投影表格：铝的物理性质

物理性质

颜色

状态

硬度

密度

熔点

沸点

导电导热

延展性

银白色金属光泽

固体

较小

2.7g/cm3

660℃

2467℃

良好

良好

【问题】怎样让铝成为优质的外壳材料？

【学生】可