中班科学教案及教学反思《能站起来的小动物》.pdfVIP

中班科学教案及教学反思《能站起来的小动

物》

活动目标：

1、激发幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能，探究平面纸制品立体

化的方法。

2、培养幼儿根据自己的创想，大胆创造的能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

1、物质准备：幼儿画好的各种动物多个，各种材质的纸(皱纹纸、

瓦楞纸、电光纸、彩色复印纸、软泡沫纸、宣纸、纸盒纸、牛奶袋纸)，

大森林的立体背景，胶棒，剪刀，胶条等。

2、经验准备：在教室环境中摆放几种立体物，相框等。

活动重点难点：

活动重点：

启发幼儿探究动物立起来的几种方法。

活动难点：

找到使纸卡片平衡的支撑点。

活动过程：

1、引导幼儿讨论：怎样让小动物站起来。

教师：看黄老师带了什么?(出示做好的大森林。)

幼儿：我们做的建筑区的大森林。

教师：在这个大森林里，小动物很想站起来看一看外面的景色，

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如果用托盘里的这些纸材料，你能有什么办法让动物站起来?

幼1：用纸在动物的后面做一根棍，就像相片似的做一个架子。

幼2：做一个圆的筒，动物粘在后面。

幼3：用奶袋纸卷一个棍。

幼4：做许多的支架，粘在动物身上。

幼5：把纸卷成一个桶，上面剪一个洞再把动物插上面。

教师：小朋友方法真多，一会儿你们可以用不同的纸来试一试，

想办法让小动物们站起来，然后把站起来的动物摆在大森林中。看看

谁做的和其他小朋友不一样，用的方法最多。

2、探究让小动物站起来的多种方法。

幼儿独立操作，教师提供多种材质的纸张，观察幼儿使用的方法，

给予不同程度的帮助。

场景一：

幼1在一个已经做好的圆桶中间，剪了一个洞，然后把一朵小

花插了进去，可是由于花的茎太细，总是立不直。

教师：想想能用什么把它固定住呢?幼1先用胶棒粘了粘发现

效果不好，于是用胶条把花固定住了。能站起来了，能站起来了，她

边说边笑着把作品放在了森林中。

场景二：

幼2把软的泡沫纸卷起来，反复几次，但都没成功。

教师：老师能帮你吗?

幼2：我想让小蛇横着躺着。可是软的泡沫纸多次卷过后，打

开时两边往上翘。

教师：你试一试把蛇架在纸上会怎么样?

幼儿拿起了剪刀在两边上翘的地方一边剪了一个小口子，这样蛇

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正好能够架在泡沫纸上。

场景三：

幼3选择了牛奶袋纸做材料，把纸剪成一段一段的，然后卷成

了一根一根的小棍。在小鸭子的两边分别用胶条粘上两小棍，可是由

于小鸭子身体长，站立的时候不稳，她皱着眉头摆弄了半天。

教师：看看，小鸭子总是往哪边倒呢?

幼3：往后倒。

教师：那你想一想怎么办?于是她很快又做了两个小棍粘在了小

鸭子的中间部分，这样小鸭子就站稳了。

3、分享：让小动物站起来的不同方法。

(1)向同伴介绍自己的方法。

每个幼儿都用自己的方法使小动物立起来了。

教师：大森林里站满了各种各样的小动物，幼儿快来介绍你是怎

么让这些小动物立起来的呀?

幼1：我做了一个纸棍粘在小老虎的后面，小老虎就立起来了。

幼2：我和豆豆的方法一样，粘在后面两个棍，就像相框后面

那样。

幼3：我在纸筒上挖了一个洞，把小猴子插在里面了。我还做

了一个支架，横着竖着(比画着)粘。

(2)引导幼儿讨论大家都用了什么方法?哪些方法是一样的?

教师：你们想的办法真多，而且也成功了，你们在做的时候，遇

到什么困难了吗?

幼1：我开始用的纸太软了立不起来，后来换了硬纸就成功了。

幼2：我在后面粘了一个小纸棍但老是倒，后来又在旁边粘了

一个就不倒了。

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教师拿起作品：赵吴，你告诉小朋友开始时你把小棍粘在哪里了?

为什么会倒?