四川省成都市蓉城名校联盟2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题.pdf

成都市蓉城名校联盟2023-2024学年高一下学期期中考试

语文

考试时间150分钟，满分150分

注意事项

1．答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填

写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。

2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净

后再填涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区

域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。

3．考试结束后由监考老师将答题卡收回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

“以花喻人”是中国古典文学中一种具有悠久历史和丰富内涵的艺术手法。其自《诗经》发端，经屈

原“香草美人”进一步丰富后，不仅成为中国古典文学中一种牢不可破的抒情传统，更成为中国文学中的

独特审美观。曹雪芹在《红楼梦》里以花喻人处处可见，众女儿不仅有着如花的美貌，更有着如花的品格。

“以花喻人”包含了中国古典文学中“比德”这一内涵丰富的文学传统，也暗藏了花与女子命运之间千丝

万缕的联系。周汝昌先生在《红楼花品》中盛赞：“雪芹原是处处以花喻人。名花美人的互喻，是中华文

化中一种高级的审美观，极古老，极独特，极有意味。从此角度，可以把《红楼梦》看作一部崭新的、奇

特的、高超美妙的‘群芳谱’。”

花意象和众女儿形象相观照。曹雪芹草灰蛇线，利用诗、词、曲等形式以花喻人，伏笔千里。他在《红

楼梦》第五回中，以“榴花开处照宫闱”来暗喻贾元春。在《世难容》一曲中用“气质美如兰”一句以妙

玉比兰花。在第六十二回中，写到“憨湘云醉眠芍药相”，描绘了一幅湘云醉卧图，通过对环境的营造衬托

湘云的形象。

花之品格与众女儿之品格相互辉映。薛宝钗与林黛玉并为金陵十二钗之首，与她相关的花意象有牡丹、

海棠和柳絮，其中牡丹花是与宝钗相喻最相符的花。在《红楼梦》中，曹雪芹多次把宝钗与牡丹花相联系。

在第二十七回将薛宝钗比喻为杨贵妃，而杨贵妃被李白喻为牡丹花。此外，薛宝钗抽到的花签也是“艳冠

群芳”的牡丹花签。牡丹花色泽绚丽，雍容华贵，素有“花中之王”的美誉，这与薛宝钗的外貌身份极为

符合。周舒就把宝钗比作牡丹，说因她“艳冠群芳”，故而“任是无情也动人”。第二十八回通过宝玉的眼

睛，对薛宝钗的外貌作了详细的描写：“只见脸若银盆，眼同水杏，唇不点而含丹，眉不画而横翠，比黛

玉另具一种妩媚风流。”宝钗不但外貌具有牡丹的特点，她自身品格也与牡丹有千丝万缕的联系。她是一位

热心的女子，处处体贴别人，被众人颂扬。文中写到“宝钗行为豁达……便是那些小丫头们，亦多喜与宝

钗去玩”。她本人受到大家普遍的喜爱，跟《爱莲说》“牡丹之爱，宜乎众矣”中牡丹受喜爱的情况极为相

符。在曹雪芹的构思中，薛宝钗的性情与行事，与其说是一种习惯，不如说是一种文化。牡丹在传统文化

中占据重要的地位，其主要象征着富贵与传承，是传统文化的代表。这与宝钗身上所带有的恪守中国传统

文化的规矩和礼教，也有极其相似的地方。

人花共命的艺术彰显。曹雪芹在以花喻人时，暗藏了人花共命的艺术手法，借花的形象来隐喻人物结

局。黛玉在怡红院的群芳夜宴上抽得一句诗：“莫怨东风当自嗟。”一般认为源自高蟾：“芙蓉生在秋江，

不同东风怨开。”且芙蓉的形象比之黛玉的确是恰如其分，黛玉抽到此签时，众人笑道：“这个好极。除了

他，他人不配作芙蓉。”《广群芳谱》说：“清姿雅质，独殿众芳；秋江寂寞，不怨东风，可称俟命之君子

矣。”可见黛玉的素雅孤高，与中国传统文学中长久以来形成的木芙蓉意象特质相符。此外，木芙蓉素有拒

霜花之称，其忍受孤寒的特性，与黛玉“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的生存环境也有相似之处。

黛玉抽到的芙蓉花签，则以芙蓉的凋零暗示了其过早香消玉殒的结局。曹雪芹借助木芙蓉特有的文化寓意、

象征意义，彰显了黛玉形象的丰富特征，利用人花共命的隐喻，预示和概括了黛玉的命运和结局，饱含了

作者的无限爱怜和惋惜之情。

正如段江丽所言：“纷繁的花意象不仅是众女儿乃至人类悲剧命运的象征，还具有与人物比德的意义。

在传统的比德观中，花意象既具有塑造人物的作用又具有评价人物的作用。”这是中国古典文化中独特的传

统和光辉。