2024年中班数学活动教案图形搭拼教案附教学反思 .pdf

2024年中班数学活动教案图形搭拼教案附教

学反思

一、教学内容

本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的图形》，具体内容

包括图形的认识、图形的拼搭、图形分类三部分。详细内容涉及教材

第4.3节“图形搭拼”，通过直观教具和实践活动，让学生在游戏中

认识和掌握正方形、三角形、长方形等基础图形，并学会将这些图形

进行搭拼。

二、教学目标

1.让学生能够认识和说出正方形、三角形、长方形等基础图形。

2.培养学生动手操作能力，通过图形搭拼活动，提高空间想象力

和创造力。

3.培养学生合作交流意识，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：图形的认识和图形搭拼。

难点：如何引导学生运用所学知识进行创新拼搭。

四、教具与学具准备

1.教具：各种图形模具、图形卡片、磁性白板、磁性图形。

2.学具：每组一套图形模具、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用磁性白板展示各种图形，让学生观察并说出它们的名字。

2.例题讲解（10分钟）

（1）展示图形模具，引导学生认识正方形、三角形、长方形

等图形。

（2）通过搭拼实例，让学生了解图形的拼接方法。

3.随堂练习（5分钟）

学生分组，每组用图形模具进行搭拼，教师巡回指导。

4.课堂小结（5分钟）

5.课堂活动（10分钟）

（1）图形分类游戏：将各种图形卡片混在一起，让学生快速

找出并分类。

（2）创意搭拼：学生自由发挥，用图形模具进行创意拼搭。

教师对学生的表现进行评价，鼓励创新思维和合作精神。

六、板书设计

1.图形名称：正方形、三角形、长方形

2.图形搭拼方法：直接拼接、间接拼接

3.课堂活动：图形分类、创意搭拼

七、作业设计

1.作业题目：用图形模具拼出一个自己喜欢的图案，并给家长讲

解。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对图形的认识和搭拼活动兴趣浓厚，但部分

学生在创新拼搭方面表现不足，需要在今后的教学中加强引导和培养。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找图形，了解图形在生活中的

应用，提高学生对数学知识的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

重点在于图形的认识和图形搭拼，难点在于如何引导学生运用所

学知识进行创新拼搭。这一部分需要教师在教学过程中有针对性地进

行引导和指导，通过多样的教学活动，帮助学生掌握图形的基本概念

和搭拼技巧，同时激发学生的创新思维。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学的基础，需确保每个学生都能在实践活

动中动手操作。教具包括磁性白板、磁性图形等，方便直观展示；学

具则需每组都有图形模具、画纸、彩笔等，满足学生在课堂上的实际

操作需求。

1.实践情景引入：通过磁性白板展示图形，激发学生的兴趣，引

导学生主动观察和认知。

2.例题讲解：详细讲解图形的认识和搭拼方法，通过实例演示，

让学生更直观地理解。

3.随堂练习：分组进行图形搭拼，教师巡回指导，关注每个学生

的学习情况，及时解答疑问。

5.课堂活动：设计图形分类游戏和创意搭拼环节，培养学生的动

手能力、观察力和创新能力。

四、板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点。通过图形名称、搭拼方法、

课堂活动等内容的展示，帮助学生回顾所学知识，增强记忆。

五、作业设计

作业设计要注重实践性、创新性和趣味性。鼓励学生用图形模具

拼出自己喜欢的图案，并给家长讲解，使学生在完成作业的过程中，

巩固所学知识，提高表达能力。

六、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找图形，了解图形在生活中的

应用，提高学生对数学知识的兴趣。可通过布置