3.3 神经调节（第3课时）（教学设计）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docx

3.3神经调节（第3课时）（教学设计）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3神经调节（第3课时）（教学设计）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天咱们一起探索人体科学的奥秘，走进“神经调节”的世界。这节课，我们不仅要把课本上的知识吃透，还要动手实践，感受科学的魅力。咱们一起动手做实验，看看神经调节是如何让我们的身体灵活应对各种情况的！??????

核心素养目标

1.提升观察和实验能力，通过神经调节实验，培养科学探究精神。

2.强化生命观念，理解神经系统的结构和功能，认识其在人体调节中的作用。

3.培养科学思维，通过分析神经调节过程，学会系统化地思考问题。

4.增强社会责任感，认识到神经调节在健康和疾病中的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.神经调节的基本原理和过程，特别是反射弧的组成和作用。

2.神经递质的作用和神经调节的调控机制。

难点：

1.反射弧中神经元之间如何传递信号的理解。

2.神经调节与体液调节的相互关系和协同作用。

解决办法：

1.通过实验演示和动画讲解，直观展示反射弧的工作原理。

2.设置小组讨论，引导学生分析神经递质传递信号的过程。

3.结合实例，让学生理解神经调节与体液调节的相互作用，突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，确保学生理解神经调节的基本概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟神经元间的信号传递，加深对反射弧的理解。

3.实施小组实验，让学生亲自操作，观察神经调节现象，培养实验技能。

4.利用多媒体资源，如动画和视频，直观展示神经递质的作用和神经调节过程。

5.通过游戏化学习，如神经调节知识竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道我们的身体是如何在遇到危险时迅速做出反应的吗？”然后，我会展示一段关于动物本能反应的视频，引发学生的兴趣。接着，我会提问：“这种本能反应是由什么系统控制的呢？”以此来自然过渡到本节课的主题——神经调节。

2.**新课讲授**

-详细内容：

1.**神经系统的组成**：我会通过PPT展示神经系统的基本结构，包括中枢神经系统和周围神经系统，并简要介绍神经元的基本结构和功能。

2.**反射弧的概念**：接下来，我会详细讲解反射弧的组成和作用，包括感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元和效应器。我会使用图解和动画来帮助学生理解。

3.**神经递质的作用**：我会介绍神经递质在神经元之间传递信号的作用，以及不同类型的神经递质及其功能。

3.**实践活动**

-详细内容：

1.**角色扮演**：我将引导学生进行角色扮演，模拟神经元间的信号传递过程，让学生体验神经调节的实际应用。

2.**神经调节实验**：我会让学生分组进行简单的神经调节实验，观察并记录实验结果，以加深对神经调节过程的理解。

3.**神经递质知识竞赛**：通过设计神经递质知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固他们对神经递质概念的记忆。

4.**学生小组讨论**

-3方面内容举例回答：

1.**神经调节与体液调节的区别**：学生讨论神经调节和体液调节在调节方式、作用范围和持续时间上的不同。

2.**神经递质的作用机制**：学生探讨神经递质在神经元间传递信号的具体过程，包括释放、结合和降解等步骤。

3.**神经调节在疾病中的作用**：学生分析神经调节异常可能导致的疾病，如神经系统疾病和心血管疾病等。

5.**总结回顾**

-详细内容：在课程的最后，我会引导学生回顾本节课的重点内容，包括神经系统的组成、反射弧的概念和神经递质的作用。我会通过提问的方式检查学生的理解情况，例如：“请举例说明什么是反射弧？”和“神经递质在神经调节中扮演什么角色？”最后，我会总结神经调节在人体健康和疾病中的重要性，强调学生应关注神经系统健康。

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-神经系统疾病案例：收集一些常见的神经系统疾病案例，如癫痫、帕金森病等，这些案例可以帮助学生更直观地理解神经调节异常可能导致的健康问题。

-神经科学研究成果：介绍一些神经科学领域的前沿研究成果，如神经再生、神经调控技术等，这些内容可以激发学生对神经科学的兴趣。

-神经系统解剖图集：提供一套详细的神经系统解剖图集，包括中枢神经系统和周围神经系统的详细结构，帮助学生更好地理解神经系统的组成。

2.**拓展建议**：

-**案例研究**：鼓励学生针对收集到的神经系统疾病案例进行深入研究，分析疾病的成因