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教学研究

大学生职业生涯规划困境分析与策略研究

□郭丹阳，吴慧

(安阳幼儿师范高等专科学校，河南汤阴456150)

【摘要】随着我国教育事业的不断发展，高等教育进入普及化发展阶段，高校扩招与就业难已经成为社会热点话

题。职业生涯规划教育可以帮助大学生认清就业形势，树立正确的就业观、择业观，促进大学生就业。分析了当前大

学生职业生涯规划所面临的困境，并提出合理解决方案。

【关键词】职业生涯规划;困境;出路

随着我国高等教育规模的不断扩大，高等教育毛入专业性较强的工作，因此在此领域投入的资金、设备、人

学率从2012年的30%，提高至2022年的59.6%，高等教员极少，这导致教师的数量和质量都无法满足学生们的

育进入普及化发展阶段。高等教育的普及意味着大学生需求。在国内教育内卷的环境下，学生们“两耳不闻窗外

数量的不断增多，2024届高校毕业生规模达1179万人，事，一心只读圣贤书”，严重缺乏对社会和职业的认识了

同比增加21万人。这意味着大学生的就业压力不断增解，职业意识缺乏，职业观念模糊。虽然一部分同学参加

大，就业形式更加不容乐观，许多大学生面临着毕业即过短期社会兼职与社会实践活动，但是这些经历不足以

失业的窘境，大学生的就业问题成为一大亟待解决的难让学生对职业和职业生涯规划有清晰的认识。同时，学

题。大学生就业不仅关系到学生本人及家庭的幸福，更生们还缺乏对自身的探索，不了解自己的喜好、优缺点。

涉及到高等教育的可持续发展，进一步影响整个社会的这会导致职业盲从现象的出现，为将来的职业发展埋下

和谐稳定。针对就业难问题，大学生有必要提高对职业隐患。笔者在授课过程中发现，在问及学生的职业目标

生涯规划的意识，了解当前就业形势。高校也要立足实是什么时，一部分同学混淆职业和行业的概念，甚至还

际帮助大学生进行职业生涯规划，促进大学生就业。有一部分同学完全没有想过自己的未来，只想混日子按

一、职业生涯规划国内外发展现状部就班拿到毕业证。

国外:职业生涯规划起源于二十世纪初的美国，随与此同时应试教育背景下，基础教育阶段学校为了

着研究的不断深入，生涯发展理论不断丰富和发展。上提高升学率不惜以牺牲学生社会实践和娱乐休闲时间

世纪七十年代职业生涯规划教育在美国得到推广和实为代价，让学生把所有的时间和精力用在学习上，使学

施，至今已走过了一百年的发展历程，逐步形成了较为生无论是在生理上亦或是心理上都承受了巨大的压力。

成熟的理论体系和科学的规划方法。这会导致另一种极端情况的发生，当学生进入大学后面

国内:职业生涯规划于上世纪九十年代末传入中国对相对轻松自由的学习环境和充分的课余时间会逐渐

大陆，21世纪初出现了专门的服务机构。生涯规划在我放纵自己，沉溺于玩游戏和刷手机等一系列娱乐活动中

国起步相对较晚，主要集中在高等教育阶段，正在向初浑噩度日，根本意识不到要为自己进行职业规划，从而

等教育阶段推进。相较于西方的成熟体系，职业生涯规忽视了对未来职业的规划和思考。

划在我国有待于进一步完善和发展。2、基础困境

二、大学生职业生涯规划面临的困境职业生涯规划教育在西方国家已走过近百年的发

1、认识困境展历程形成了成熟的理论体系，但我国职业生涯规划教

目前我国大学生对职业生涯规划缺乏正确的认知，育起步较晚，系统理论缺失，还未形成符合中国国情，具

绝大部分同学甚至对职业生涯规划这一词汇感到陌生，有中国特色的本土化职业发展理论。在2007年，教育部

职业生涯规划意识薄弱，也没有对自己未来的发展做出才明确提出将职业发展与就业指导课程作为公共课纳

明晰的职业生涯设计。长期以来，高校的重点工作一直入教学计划。国内学者对大学生职业生涯规划教育的研

放在教学和科研上，没有意识到职业生规划的也是一项究还停留在简单的引用和稍加修改的解读和套用层面，

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