3捏泥巴 表格式（教案） 2025苏教版科学一年级下册.pdfVIP

苏教版一年级下册《石头与泥土》单元3.捏泥巴教学设计及反思

单元《石头与泥土》课题3.捏泥巴课时1

核心

1.物质的结构与性质12.技术、工程与社会13.工程设计与物化

概念

1.1物质具有定的特性与功能

一~二年级①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简

单分类。②识别生活中常见的材料。

学习

内容12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造

一~二年级①知道我们周围的人造物是由人设计并制作出来的，观察和区别身边自然物和人造物

及要

求②学会使用锤子，安全剪刀、放大镜等简单工具;应用身边的材料和工具，制作简单的手工作品。

13.1工程需要定义和界定

一~二年级①通过观察，提出并描述简单的制作问题。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

学生能够了解捏泥巴的基本流程，包括挖取泥土、筛选、和泥等环节，掌握简单的泥塑制作方法。

教学科学思维

目标认识生活中常见的泥土制品，了解它们的名称和用途，感受泥土在生活中的广泛应用和重要价值。

探究实践

通过亲手制作泥塑作品，锻炼手部肌肉，提高动手能力和创造力，培养耐心和专注力。

态度责任

激发学生对传统民间艺术的兴趣，培养对传统文化的热爱之情。

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

教学

重点学会运用观察工具比较不同沙子的特征；掌握沙漏制作方法，理解并能调整沙漏计时时间；了解沙子的常见用途。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点在泥塑制作过程中，发挥想象力和创造力，塑造出有一定形态和美感的作品；理解泥土制品在生活中的文化内涵。

教师：不同孔目的筛子若干、小铲子、水桶、水、和好的泥团若干、泥塑工具（如泥塑刀、滚轮等）、展示用的学生泥巴

教学作品图片和视频、生活中泥土制品的图片和实物（如陶罐、砖瓦等）、多媒体设备。

准备

学生：提前准备一个小铲子、一个小桶（用于挖泥土），围裙或旧衣服（防止弄脏衣物）。

教学过程

教学环

教学活动设计思路教学备注

节

上课仪同学们好！1.和学生简单互动拉近距离

式……。2.让学生意识到进入上课

好，我们开始上课了。我们将要一起认识泥土。状态。

1.展示图片和视频

播放一段小朋友们在户外玩泥巴的视频，以及一些精美的

泥塑作品图片，提问：“同学们，你们在视频里看到了什么？

一、导

这些泥塑作品漂亮吗？想不想知道它们是怎么做出来的？”引

入课题导学生观察并分享自己的感受。

引出课题：“今天我们就来学习捏泥巴，一起体验用泥巴

创造的乐趣。”

2.交流讨论

组织学生交流自己之前玩泥巴的经历，如在什么地方玩

过、怎么玩的等。鼓励学生大胆发言，分享自己的有趣故事，

营造轻松的课堂氛围。

1.讲述泥巴来源

从学生熟悉的生活场景入手

向学生介绍现在小朋友常用的纸黏土和爷爷奶奶小时候直接从

，知道一些常见物品是用什

地里挖来的泥巴的区别，提问：“为什么