12.动物与植物表格式（教案） 2025苏教版科学一年级下册.pdfVIP

苏教版一年级下册《动物和植物》单元12.动物与植物教学设计及反思

单元《动物和植物》课题10.动物与植物课时1

核心

5.生命系统的构成层次

概念

5.1生物具有区别于非生物的特征

学习5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

内容

及要一~二年级①举例说明动物和植物都是生物。

求②说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征（如都会运动）。

③说出周围常见植物的名称及特征。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

能够通过观察和讨论，归纳出动物和植物的共同特征。

教科学思维

目标能准确判断机器狗、人以及仿真花、人造草坪等是否属于动物或植物，并阐述理由。

探究实践

清晰地说出人和黑猩猩的相似与不同之处，深入理解动物之间的差异和联系。

态度责任

明确动物与植物的相同点和不同点，理解生物的概念，能判断生活中的仿真动物与植物是否为生物，并说明判断依据。

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

教

重点掌握动物和植物的共同特征；理解动物与植物的区别；明确生物的概念。

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

教

难点准确区分动物和植物；深入理解人和黑猩猩的差异与联系；正确判断仿真动物与植物是否为生物，并阐述合理的判断理

由。

教师：1.制作包含各类动物、植物图片以及相关动画的教学课件，涵盖教材中的典型图片和一些拓展性的生物素材。

教2.准备一些实物或模型，如仿真花、玩具动物等，用于课堂展示和观察。

准备3.为学生准备记录表格，方便学生在讨论和观察过程中记录关键信息。

学生：

教学过程

教学环

教学活动设计思路教学备注

节

上课仪同学们好！1.和学生简单互动拉近距离

式……。2.让学生意识到进入上课

好，我们开始上课了。状态。

1.播放一段充满动物和植物的自然纪录片片段，片段中展

现动物的活动场景（如觅食、奔跑、繁殖等）以及植物的生长

状态（如发芽、开花、结果等）。

一、导2.提问学生：“在刚才的视频里，你们看到了哪些动物和

植物？它们给你留下了怎样的印象？”引导学生自由发言，

入课题

分享自己的观察和感受。

【意图解析】通过播放生动有趣的自然纪录片片段，吸引

学生的注意力，激发学生的学习兴趣和好奇心，同时唤起学生

已有的生活经验，为后续探索动物和植物的特征奠定基础，顺

利引出本节课的主题。

1.展示教材中一系列动物的图片，包括不同种类的哺乳动物、

鸟类、昆虫等。引导学生仔细观察图片中动物的行为、形态等

方面的特点。从学生熟悉的生活场景入手

，知道一些常见物品是用什

2.组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，尝试

么材料制成的。

找出动物的共同特征，并将讨论结果记录在表格中。讨论问题

二、探可包括：“动物都需要做些什么来维持生命？”“动物会有怎

究