广东省肇庆市高中英语 Unit 4 Body language Using Language教学实录 新人教版必修4.docxVIP

广东省肇庆市高中英语Unit4BodylanguageUsingLanguage教学实录新人教版必修4

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设计意图

本节课以“广东省肇庆市高中英语Unit4BodylanguageUsingLanguage”为主题，通过实际情境引入身体语言的概念，引导学生掌握常见的身体语言表达及其文化背景。结合课本内容，设计了一系列互动活动，旨在提高学生的语言运用能力和跨文化交流意识。教学设计紧密结合课本，注重实践性，旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用身体语言表达，提高跨文化交流能力；增强对中西文化差异的认识，培养跨文化交际意识；发展批判性思维，学会从不同角度分析身体语言的意义；提升自主学习能力，通过合作学习，提高解决问题和团队合作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握课本中介绍的几种常见身体语言的含义及其在不同文化背景下的差异；

②能够运用所学身体语言知识进行简单的日常交流，表达自己的观点和情感。

2.教学难点，

①分析和识别不同文化背景下身体语言的细微差别，理解其背后的文化内涵；

②在实际交流中灵活运用身体语言，避免因文化差异造成的误解；

③结合具体情境，将身体语言与口头表达相结合，实现有效的跨文化交流。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统。

-课程平台：英语教学软件平台，提供相关视频和在线练习。

-信息化资源：网络资源库，包含身体语言相关的图片、视频和案例。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、互动游戏、PPT演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看关于不同文化中身体语言差异的视频，并记录下至少三个观察到的差异。

设计预习问题：围绕“身体语言的文化差异”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为哪些身体语言在不同文化中可能有不同的含义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来检查学生是否完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同文化中身体语言的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如学生可能会提出“为什么挥手在不同文化中有不同的含义？”这样的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解身体语言的文化差异，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化中人们交流的图片或视频，引出“身体语言的文化差异”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解身体语言的基本类型和在不同文化中的含义，结合实例如“点头在不同文化中的含义”来帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料讨论并分享他们在不同文化中观察到的身体语言差异。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身体语言的文化差异。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何识别和解释身体语言。

作用与目的：

帮助学生深入理解身体语言的文化差异，掌握识别和解释身体语言的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项作业，要求学生观察并记录自己在日常生活中遇到的身体语言，并分析其文化含义。

提供拓展资源：提供与身体语言相关的书籍和网站，鼓励学生进行进一步的学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的身体语言文化差异的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-了解身体语言的基本概念及其在不同文化中的含义；

-掌握常见的身