第一单元第八节《我的爱好谁知道——数据的定向推送》教学设计　2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术八年级上册.docxVIP

第一单元第八节《我的爱好谁知道——数据的定向推送》教学设计2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《我的爱好谁知道——数据的定向推送》，属于西交大版（2014）初中信息技术八年级上册第一单元第八节的内容。主要涉及数据的定向推送原理和应用，包括数据分类、标签设置、推送策略等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课所学的信息检索、数据分类等知识相关联。通过回顾和巩固已有知识，帮助学生更好地理解和掌握数据的定向推送技术。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据定向推送技术的敏感度和理解能力，提高信息处理和利用信息的能力。

2.计算思维：通过数据分类、标签设置等环节，锻炼学生逻辑思维和算法思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用所学技术进行个性化信息获取和分享，培养学生的创新意识和实践能力。

4.信息责任：教育学生理解数据推送中的隐私保护和信息安全，树立正确的信息伦理观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①数据分类与标签设置：重点讲解如何根据用户兴趣和行为数据进行分类，并设置相应的标签，以便进行精准的数据推送。

②推送策略的应用：教授学生如何根据不同的推送目标和受众群体，设计有效的推送策略，提高推送效果。

2.教学难点

①数据定向推送的原理：理解数据定向推送背后的算法原理，包括用户画像的构建、相关性计算等。

②推送效果评估：难点在于如何评估定向推送的效果，包括用户参与度、转化率等指标的监控和分析。

③个性化推荐算法的应用：探讨如何将个性化推荐算法应用于实际的数据推送中，实现用户需求的精准满足。

④信息伦理与隐私保护：在讲解数据推送的同时，引导学生认识到信息伦理和隐私保护的重要性，避免数据滥用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有西交大版（2014）初中信息技术八年级上册第一单元第八节《我的爱好谁知道——数据的定向推送》的教材。

2.辅助材料：准备与数据分类、标签设置、推送策略相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：根据教学需要，准备模拟数据推送的软件工具或在线平台，确保学生能够实际操作和体验数据推送过程。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作，以及实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于个性化推荐算法在生活中的应用视频，如社交媒体的个性化推荐内容。

-提问：同学们在生活中遇到过哪些个性化推荐的情况？你们觉得这些推荐准确吗？

-引导学生思考数据定向推送的重要性，为后续课程内容做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍数据定向推送的概念和原理，解释数据分类、标签设置、推送策略等关键概念。

-通过实例展示如何根据用户行为和兴趣进行数据分类和标签设置。

-讲解推送策略的应用，包括推送时机、推送内容、推送渠道等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何为某个特定产品或服务设计定向推送策略。

-每组派代表分享讨论结果，全班共同评价和总结。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，以检验对推送策略的理解。

4.师生互动环节（15分钟）

-课堂提问：提问学生关于数据定向推送中的隐私保护和信息安全问题。

-小组合作：分组进行角色扮演，模拟数据定向推送的过程，讨论如何处理用户隐私。

-分享与讨论：邀请学生分享自己在生活中遇到的数据定向推送问题，全班共同探讨解决方案。

5.解决问题（10分钟）

-提出问题：假设有一个新的社交媒体平台，需要设计一个数据定向推送系统，如何设计？

-学生分组讨论，设计推送系统，并准备展示。

-展示与评价：每组展示设计方案，全班评价，教师总结。

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-引导学生思考如何将数据定向推送技术应用于其他领域，如教育、医疗等。

-分享案例：介绍数据定向推送在其他领域的成功应用案例，激发学生的创新思维。

7.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的主要内容和重点，强调数据定向推送的重要性。

-布置作业：要求学生思考如何将数据定向推送技术应用于自己的生活，并撰写一篇小论文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大数据时代的数据隐私保护》

-《个性化推荐系统的发展与应用》

-《信息技术的伦理与法律》

-《社交媒体的数据分析与管理》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生了解大数据在各个领域