Unit 8 At Christmas sound checkout ticking（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit8AtChristmassoundcheckoutticking（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

嘿，同学们！今天我们要一起探索一个充满欢乐的节日——圣诞节。在这个特殊的节日里，我们不仅要去了解圣诞节的由来和习俗，还要学会用英语描述这个节日的声音。所以，我们的目标就是通过这节课的学习，让大家能够在英语中表达出“圣诞节的声音检查”这个有趣的话题。让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习圣诞节的相关词汇和表达，学生将提升他们的语言表达能力，增进对西方文化习俗的理解。同时，通过分析圣诞节的背景和声音描述，学生们将培养批判性思维和创造性思维，学会在跨文化语境中灵活运用语言。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握圣诞节相关词汇和表达，如“Christmastree”、“santaClaus”、“fireworks”等，能够准确描述圣诞节的氛围和活动。

②理解并运用句型“CanyouhearthesoundofXXatChristmas?”来询问和描述圣诞节的特定声音。

2.教学难点，

①理解圣诞节的文化背景，帮助学生将语言学习与文化认知相结合，提高跨文化交际能力。

②正确发音和语调，尤其是对于一些特殊词汇和句型的发音，如“santaClaus”中的“Claus”和“fireworks”中的“works”。

③在实际情境中运用所学词汇和句型，能够自然、流畅地进行对话，展示学生的语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版英语五年级上册》教材，特别是本节课的Unit8相关页码。

2.辅助材料：准备与圣诞节相关的图片，如圣诞树、圣诞老人、烟花等，以及相关的图表，帮助理解节日习俗和声音描述。

3.多媒体资源：收集并整理与圣诞节相关的视频片段，用于展示节日氛围，增强学生的直观感受。

4.教室布置：利用圣诞主题的装饰品布置教室，营造节日氛围，并在黑板上书写关键词汇和句型，便于学生跟随学习。

教学流程

1.导入新课

-首先播放一段关于圣诞节的温馨音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-接着，我会用英语提问：“DoyouknowwhatChristmasis?”引导学生思考圣诞节的含义。

-通过提问，激发学生对圣诞节的兴趣，为接下来的新课学习做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-①展示圣诞节的图片，引导学生观察并说出图片中的物品，如“Christmastree”、“santaClaus”等。

-②通过PPT或黑板，呈现本节课的关键词汇和句型，如“CanyouhearthesoundofXXatChristmas?”，并示范发音和语调。

-③讲解圣诞节的文化背景，让学生了解圣诞节的习俗和意义。（用时：10分钟）

3.实践活动

-①分组活动：将学生分成小组，每组选择一个圣诞节的物品，用英语描述其声音，如“CanyouhearthesoundofthebellatChristmas?”。

-②角色扮演：让学生扮演圣诞老人，用英语进行对话，如“DoyouwantagiftforChristmas?”。

-③小组竞赛：每组设计一个关于圣诞节的情景对话，展示给全班同学，评选出最佳表演组。（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

-①讨论圣诞节的由来和习俗，举例回答：“WheredoesChristmascomefrom?WhatdopeopledoonChristmas?”

-②分享自己最喜欢的圣诞节活动，举例回答：“What’syourfavoriteChristmasactivity?Why?”

-③讨论如何用英语描述圣诞节的氛围和声音，举例回答：“HowcanwedescribetheatmosphereofChristmasinEnglish?Canyougiveanexample?”（用时：10分钟）

5.总结回顾

-通过提问的方式，让学生回顾本节课所学内容，如：“WhatdidwelearnaboutChristmastoday?Canyoutellmesomewordsorsentenceswelearned?”

-强调本节课的重难点，如圣诞节的文化背景和英语表达，并举例说明：“Today,welearnedabouttheculturalbackgro