2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教学设计 （新版）冀教版[001].docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教学设计（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满色彩和变化的主题——季节与天气！这节课，我们将从冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonths的Lesson37“SeasonsandWeather”入手，一起领略四季的变幻和天气的奇妙。准备好，让我们踏上这场知识的旅程吧！????

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确使用英语描述季节和天气情况，包括使用正确的词汇和句型。

-举例解释：例如，学生需要能够正确使用spring,summer,autumn,winter以及sunny,cloudy,rainy,windy等词汇来描述不同的季节和天气。此外，掌握Its+形容词+today和Theweatheris+形容词的句型结构是本节课的重点。

2.教学难点

-难点内容：理解并区分季节和天气的英语表达，以及如何将这些表达应用于实际情境中。

-举例解释：例如，学生可能会混淆season和weather的概念，不知道何时使用哪个词汇。另一个难点是学生可能难以将季节和天气的描述与具体的日常对话或写作情境相结合。为了帮助学生克服这些难点，教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟的对话中练习使用这些表达。此外，通过写作练习，学生可以练习将季节和天气的描述融入到日记或故事中。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解季节和天气的基础知识，帮助学生建立扎实的语言基础。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对季节和天气的看法，提高他们的交流能力。

3.情景教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际对话中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示不同季节的图片和天气情况，增强视觉效果。

2.视频资源：播放关于季节变化的视频，激发学生的兴趣，并通过视觉学习加深理解。

3.在线平台：利用在线学习平台，提供额外的练习和互动机会，巩固学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于季节和天气的英语词汇和常用句型。

-设计预习问题：围绕季节和天气的变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你最喜欢的季节是哪个？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解季节和天气的英语词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解季节和天气的英语表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同季节的图片或播放相关视频，引出季节和天气的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解季节和天气的英语词汇和句型，结合实际天气情况举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己所在地的季节和天气情况。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述季节和天气。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解季节和天气的英语表达。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解季节和天气的英语表达，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己家乡季节变化的短文。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学