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课时53十月革命的胜利与苏联的社会主义实践;[课标要求]
1.必修:
(1)了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程
(2)理解十月革命的世界历史意义
2.选择性必修:
了解20世纪上半期国际法的发展
[时空坐标];必备知识构建通史体系;一、列宁主义与十月革命的胜利
(一)列宁主义
1.条件;2.确立:1903年,俄国社会民主工党举行第二次代表大会,标志着布尔什维克党的建立。党的指导思想是“布尔什维主义”,也就是列宁主义。
3.内容;4.意义
(1)创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论。
(2)为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。;(二)十月革命
1.过程;2.意义
(1)对社会主义运动:建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家,打破了资本主义一统天下的世界格局,实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃,开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。
(2)对民族独立运动
①沉重打击帝国主义对世界的统治。
②鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争。
(3)对世界格局:资本主义和社会主义两种社会制度并存与竞争。
(4)对国际法(选择性必修1·第12课)
①表现:苏俄提出了不兼并不赔偿的原则,宣布侵略战争为反人类罪。
②意义:为国际法开辟了新的发展阶段。;概念释意
1.布尔什维克党:
“布尔什维克”是俄文“多数派”的音译,是列宁创建的俄国无产阶级政党。与之相对的是“孟什维克”,俄语意指“少数派”。
2.苏维埃:
(1)即“代表会议”或“委员会”,起源于俄国1905年革命。(2)其最初只是俄国1905年革命中出现的一种领导工人进行罢工的组织形式。
3.苏俄的不兼并不赔偿原则:
在布列斯特-里托夫斯克和约中,苏俄放弃了与某些国家的领土争端,并坚持不向战败方支付任何赔款,体现了苏俄的外交立场和社会主义国家与资本主义国家之间的区别。;图解历史
十月革命的进程;教考衔接
阅读《中外历史纲要》下册第15课“史料阅读——列宁《共产主义运动中的“左派”幼稚病》”
思考:为什么说“布尔什维主义作为一种政治思潮,作为一个政党而存在,是从1903年开始的”?
提示:1903年,俄国社会民主工党举行第二次代表大会,布尔什维主???的出现,标志着新型无产阶级政党在俄国的建立,宣告了列宁主义的诞生。;二、苏联建设社会主义的实践
1.战时共产主义政策和新经济政策;角度;2.苏联模式;概念释意
农业集体化:
(1)农业集体化是通过合作社把个体的小农经济改造成为社会主义集体经济的过程。(2)1927年,联共(布)十五大将农业集体化列为农村工作的中心任务。1929年11月,运动被推向高潮。(3)到1936年,几乎所有农户都加入了集体农庄。(4)它严重损害了农民的利益,违背了农业现代化的经济规律,致使苏联的农业发展长期滞后。;图解历史
列宁对社会主义道路的探索;教考衔接
阅读《中外历史纲要》下册第15课“历史纵横——《钢铁是怎样炼成的》”
思考:他描绘了苏俄哪一时期的社会画面?小说塑造了主人公保尔·柯察金怎样的人物形象?
提示:时期:描绘了从第一次世界大战起,经十月革命、国内战争到经济恢复时期。形象:保尔·柯察金是一个自觉的、无私的革命战士,把祖国的利益放在第一位,充满青春活力,不畏困难,勇敢坚强,意志坚定。;关键能力深化融通学习;主题一实现理想——十月革命的胜利
结构体系;探究史料
1.十月革命的背景
材料1914-1917年,俄国有1500多万人应征入伍,大量的未成年人和妇女被赶进了工厂,每天工作10小时以上。至1917年,俄国约有150万人死于战争,400多万人伤残。;思考:材料反映了什么问题?二月革命后俄国出现了怎样的政治局面?
点拨?;解答:问题:第一次世界大战给俄国带来巨大伤亡;人民反战罢工、游行不断;和主要资本主义国家相比,俄国依然很落后。
政治局面:推翻了沙皇专制统治,出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。;2.十月革命的意义及历史价值
材料根据马克思主义一般原理,俄国实现社会主义的物质条件显然尚未成熟。但是列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路,使无产阶级能够在“十月”首先夺取政权,并在1918年退出大战,然后解决国内发展问题……孙中山曾言:“有了俄国革命,世界人类便生出一个大希望。”从此,资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。
——摘编自《孙中山全集》、
姚海《俄国革命:苏联史(第1卷)》等
思考:概括材料的观点,并结合所学知识进行论证。;点拨?;解答:观点:十月革命给世界人类带来大希望。
论证:十月革命建立了世界上第一个社会主义国家;为国际无产阶级革命树立了斗争榜样;为民族解放运动提供了思想武器和实践指导;提供了实现现代化的新范式。;阐释史论
1.十月革命的
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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