一年级道德与法治下册 11 世界儿童是一家教学设计 浙教版.docxVIP

一年级道德与法治下册11世界儿童是一家教学设计浙教版

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》下册的第11课，主题是“世界儿童是一家”。这节课可是很有意思的哦，我们要一起探讨全球儿童之间的联系，感受我们这个大家庭的温暖。这节课的内容和课本紧密相连，我们会通过游戏、故事和讨论，来理解这个主题，让我们的心更加宽广，更加懂得珍惜身边的每一个人。准备好了吗？让我们一起开启这趟心灵之旅吧！????

核心素养目标分析

同学们，这节课我们不仅要学习知识，还要培养几个重要的核心素养。首先，我们要学会尊重和理解不同文化背景下的儿童，培养我们的国际视野。其次，通过小组讨论和合作，提高我们的沟通能力和团队合作精神。最后，通过了解全球儿童的生活，激发我们的同理心，学会关爱他人，成为有爱心、有责任感的世界公民。这些都是我们成长路上宝贵的财富。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“世界儿童是一家”的含义，认识到不同国家儿童间的共性。

2.学习尊重和理解不同文化背景下的儿童生活方式。

难点：

1.如何帮助学生跨越文化差异，形成全球视野。

2.引导学生从自身做起，培养关爱他人的意识和行动。

解决办法：

1.通过图片、视频和故事，展示世界各地儿童的日常生活，引导学生观察和思考。

2.设计角色扮演游戏，让学生亲身体验不同文化背景下的交流，增进理解。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享自己对全球儿童生活的看法和感受。

4.结合实际情况，设置具体任务，如为远方的小朋友写信，增强学生的同理心和实践能力。

教学方法与策略

为了达到教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过讲授法介绍不同国家的儿童文化，激发学生的兴趣。接着，我们将会进行小组讨论，让学生分享他们对全球儿童的理解和感受。为了让学生更直观地体验，我会设计角色扮演活动，让他们扮演不同国家的孩子，体验不同的生活方式。此外，我会利用多媒体展示世界各地儿童的图片和视频，增加课堂的趣味性和直观性。最后，通过设置小项目，如设计一本关于全球儿童友谊的书籍，让学生将所学知识付诸实践。这样的教学策略旨在提高学生的参与度和互动性。

教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于不同国家儿童快乐生活的视频，让学生初步感受全球儿童的生活状态。

2.**提出问题**：观看结束后，提问：“你们觉得这些孩子们的生活和我们有什么不同？他们之间有什么联系吗？”

3.**学生回答**：引导学生思考，并鼓励他们表达自己的看法。

4.**教师总结**：简单总结孩子们的共同点，引出本节课的主题——“世界儿童是一家”。

二、讲授新课（20分钟）

1.**新课导入**：通过上环节的讨论，回顾孩子们之间的联系，引入“世界儿童是一家”的概念。

2.**文化差异**：讲解不同国家儿童的生活习惯、节日习俗等，让学生了解文化多样性。

3.**共通之处**：强调尽管文化不同，但孩子们都有快乐的童年、真挚的友谊。

4.**互动环节**：请学生举例说明他们所在地区或其他国家儿童的生活特点。

5.**案例分析**：分析一个关于全球儿童合作解决问题的案例，让学生了解团结互助的重要性。

6.**教师总结**：强调全球儿童一家亲的理念，培养他们的国际视野和关爱他人的品质。

三、巩固练习（15分钟）

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，让学生扮演不同国家的孩子，体验文化交流。

2.**分享感受**：每组派代表分享他们在角色扮演中的感受和体会。

3.**讨论交流**：引导学生讨论如何在不同文化背景下尊重他人，建立友谊。

4.**知识竞赛**：设置关于全球儿童知识的竞赛环节，提高学生的参与度。

四、课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：针对本节课的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对回答正确的同学给予表扬。

3.**教师点评**：对学生的回答进行点评，指出不足之处，并给予指导。

五、情感表达与总结（5分钟）

1.**情感表达**：请学生谈谈他们对全球儿童一家亲的理解和感悟。

2.**教师总结**：对本节课的内容进行总结，强调全球儿童一家亲的重要性，鼓励学生在生活中践行这一理念。

3.**课后作业**：布置课后作业，要求学生思考如何在国际交往中展现我国青少年的风采。

4.**结束课程**：感谢学生的参与，宣布本节课圆满结束。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.**国际儿童节介绍**：收集关于国际儿童节的历史背景、庆祝活动以及各国如何庆祝的信息，让学生了解全球范围内对儿童权益的关注和保护。

2.**全球儿童发展报告**：查找联合国儿童基金会（