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七年级生物德育工作计划

目录引言德育内容融入生物教学教学方法与手段创新课外活动与拓展延伸评价方式与激励机制设计师资培训与资源保障措施

01引言

在新时代背景下，德育工作成为学校教育的重要组成部分，生物学科作为自然科学的一门重要课程，同样需要承担德育任务。落实立德树人根本任务通过生物德育工作的开展，旨在培养学生的道德素养、科学素养和人文素养，促进学生的全面发展。促进学生全面发展随着社会的进步和科技的发展，对人才的需求也越来越多元化。通过生物德育工作，可以帮助学生更好地适应社会发展需求，成为有用之才。适应社会发展需求背景与意义

通过生物德育课程和活动，培养学生的道德观念、道德情感和道德行为，提高学生的道德素养。培养学生道德素养通过生物科学知识的学习和实践活动的开展，提升学生的科学素养，培养学生的科学探究能力和创新精神。提升学生科学素养通过生物学科中的人文元素挖掘和拓展，强化学生的人文素养，提高学生的文化品位和审美情趣。强化学生人文素养工作目标

学生道德素养显著提升01经过生物德育工作的开展，学生的道德观念更加牢固，道德行为更加规范，整体道德素养得到显著提升。学生科学素养全面提高02通过生物科学知识的学习和实践活动的锻炼，学生的科学素养得到全面提高，具备更好的科学探究能力和创新精神。学生人文素养得到拓展03通过生物德育课程中人文元素的挖掘和拓展，学生的人文素养得到进一步提升，具备更高的文化品位和审美情趣。同时，学生对生物学科的兴趣和热爱也会得到增强。预期成果

02德育内容融入生物教学

结合生物学科特点，讲解环境保护的重要性，引导学生树立环保意识。开展实地考察活动，让学生亲身体验环境污染的危害，增强环保责任感。鼓励学生参与环保公益活动，积极践行低碳生活，培养绿色消费观念。环保意识培养

通过生物学科知识，向学生传授生命科学的奥秘，引导学生珍爱生命。开展生命教育主题活动，让学生认识到生命的脆弱和可贵，增强自我保护意识。鼓励学生关注生命健康，培养良好的生活习惯和卫生习惯。珍爱生命教育

引导学生参与生物科技活动，了解科技发展的社会影响，增强科技伦理意识。鼓励学生关注社会问题，积极参与社会公益活动，培养社会责任感。在生物实验教学中，强调实验操作的规范性和安全性，培养学生的责任意识。责任意识培养

团队协作精神培养在生物课堂教学中，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作精神。开展生物竞赛活动，让学生在竞赛中学会合作与分享，增强团队凝聚力。鼓励学生参与集体项目，培养集体荣誉感和团队协作精神。

03教学方法与手段创新

利用生活实例、故事、视频等素材，创设与德育内容相关的情境，激发学生兴趣。创设生动情境引导学生参与深化德育理解通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生积极参与情境分析，增强体验感。在情境中融入德育元素，引导学生深入思考和讨论，加深对德育内容的理解。030201情境教学法应用

结合生物课程内容，设计具有德育价值的实验活动，如环保实验、生命科学实验等。设计实验活动在实验过程中，注重培养学生的实验操作规范，提高实验素养。强化实验操作规范实验结束后，引导学生对实验结果进行反思和总结，提炼德育感悟。引导实验反思实验教学与德育相结合

整合教学资源整合不同学科的教学资源，设计跨学科的教学案例和活动。寻找跨学科联系挖掘生物课程与其他学科的内在联系，如生物与化学、生物与地理等。拓宽德育视野通过跨学科教学，引导学生从多个角度思考德育问题，拓宽德育视野。跨学科融合教学策略

03促进互动交流利用社交媒体等工具，促进学生之间的交流和分享，增强德育效果。01利用多媒体资源利用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富德育内容的表现形式。02开展网络教学利用网络教学平台，开展在线德育课程和活动，拓宽教学渠道。信息技术辅助教学手段

04课外活动与拓展延伸

组织学生自愿参加生物科技兴趣小组，培养学生对生物科学的兴趣和爱好。定期开展生物科技实验、生物标本制作、生物科普讲座等活动，提高学生的实践能力和科学素养。鼓励学生进行生物小发明、小创造，培养学生的创新精神和实践能力。生物科技兴趣小组活动

组织学生参与校园绿化美化实践活动，增强学生的环保意识和生态意识。指导学生进行植物种植、养护、病虫害防治等活动，让学生了解植物生长过程和养护方法。开展校园垃圾分类、环保宣传等活动，培养学生的环保习惯和社会责任感。校园绿化美化实践活动

组织学生参观当地生态环境，了解当地生物多样性和生态环境保护情况。安排专业人士进行现场讲解和指导，让学生深入了解生态环境保护的重要性和实践方法。鼓励学生进行实地考察和调研，培养学生的观察能力和分析问题的能力。参观考察当地生态环境

鼓励家长和孩子一起进行家庭亲子生物实验活动，增进亲子关系，培养孩子的科学素养和实验能力。推荐适合家庭进行的生物实验项目，如观察植物生长