2.3.1++微生物的分布++教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册.docxVIP

人教版初中生物七年级上册

《微生物的分布》教学设计

课题

微生物的分布

学科

生物

年级

七年级

上册

教材分析

本节课是人教版初中生物七年级上册的内容，主要介绍微生物的分布特点、培养细菌和真菌的一般方法，以及如何检测不同环境中的细菌和真菌。微生物是生物圈中数量最多、分布最广的生物之一，它们在生态系统中扮演着重要角色。通过学习，学生将了解微生物的多样性和分布特点，掌握培养微生物的基本方法，并学会通过实验检测不同环境中的微生物，进一步理解微生物在自然界中的作用。

核心素养目标

生命观念：通过学习微生物的分布，帮助学生理解生物的多样性和普遍性。

科学思维：通过讨论和练习，培养学生的科学思维和逻辑能力。

科学探究：通过实验操作，培养学生的科学探究能力和实验设计能力。

社会责任：通过学习微生物的分布和作用，增强学生的环保意识和科学素养。

教学重点

微生物的分布特点：掌握细菌和真菌的分布特点。

培养细菌和真菌的方法：理解培养细菌和真菌的一般步骤。

检测不同环境中的微生物：学会通过实验检测不同环境中的细菌和真菌。

教学难点

微生物的培养方法：理解培养基的配制、灭菌、接种等步骤。

实验设计与操作：掌握检测不同环境中微生物的实验设计和操作方法。

菌落的识别与分析：学会识别和分析不同微生物形成的菌落。

教学方法

讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，突出重点，易化难点。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：预习课本

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

提问：“在大自然中，除了植物和动物，还有哪些生物？”

引出本节课的主题：“今天我们将学习微生物的分布，了解它们在不同环境中的存在。”

学生思考并讨论，分享自己的想法。

通过实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

讲授

新课

展示图片：

蘑菇、发霉的橘子、流感病毒。

引导学生思考这些生物属于什么类群？

教师总结：个体微小、结构简单的生物，它们统称为微生物。微生物数量众多、种类庞杂，主要包括细菌、真菌和病毒等。

提问：发霉的橘子我肉眼能看到，是不是说明微生物都是肉眼可见的？

（学生回答：不是，发霉的橘子能看到是因为形成了菌落）

引入菌落的概念

1.菌落

菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。

展示图片：细菌和真菌菌落，引导学生完成表格;

教师总结：

细菌菌落通常较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥；

真菌菌落通常较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。

提问：“微生物无处不在，它们生存的条件是？”

引导学生总结：水，温度，有机物

2.培养微生物的步骤

进一步引导：知道了微生物的生活条件，我们怎样培养它呢？

观看视频：了解培养细菌和真菌的一般方法，引导学生总结。

（1）配制培养基：使用琼脂作为凝固剂，牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）提供营养物质。

（2）高温灭菌：将培养皿和培养基进行高温处理，杀死原有的细菌和真菌，防止污染。

（3）冷却：防止高温杀死接种的细菌或真菌。

（4）接种：如划线接种、按压接种、空气暴露接种等。

（5）恒温培养：提供适宜的温度，观察菌落的形成。

（6）讨论培养方法，小组讨论以下问题

3.探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌

（1）材料用具：装有培养基的培养皿（高温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜等。

（2）实验步骤：

准备培养基：将培养基高温灭菌后冷却。

接种：使用无菌棉棒从不同环境（如手、空气、土壤等）取样，接种到培养基上。

标记：用标签纸标记不同环境的样本。

培养：将培养皿放在恒温条件下培养，观察菌落的形成。

注意事项：不要随意打开培养皿，防止污染。

组织学生实验：

分组进行实验操作，指导学生正确取样和接种。

观察菌落的形成，记录实验结果。

讨论实验结果：

实验之前，为什么不要随意打开培养皿？

（防止环境中的细菌和真菌污染培养基）

为什么培养皿和培养基，在接种之前必须高温处理，为什么要用无菌棉棒

（杀死原有的细菌和真菌，防止污染培养基）

观察微生物的图片，了解微生物

观察培养微生物的图示，了解培养步骤。

参与讨论，总结培养方法的要点。

通过讲解和图示，帮助学生理解微生物

通过讲解和图示，帮助学生掌握培养细菌和真菌的一般方法。

课堂小结

总结本节课的主要内容。鼓励学生总结，教师进行引导和补充。

板书设计

微生物的分布

1.微生物的分布特点

微生物：细菌、真菌、病毒等

菌落：由一个或多个微生物繁殖形成的子细胞群体

分布特点：广泛分布于空气、土壤、水体及动植物体内外

2.培养细菌和真菌的方法

步骤：

配制培养基（琼脂、牛肉汁等）

高温灭菌

冷却

接种（划线、按压、空气暴露等）

恒温培养

3.检测不同环境中的微生物

材料用具：培养基、无菌棉棒、标签纸、放大镜等

实验步骤：

准备培养基

接种