2024年五年级下册语文教学计划范例（三篇）.docxVIP

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2024年五年级下册语文教学计划范例

一、教学目标

1.培养学生审美能力。

2.要求学生能够使用普通话正确、流畅、富有感情地朗读课文。

3.提升学生的默读速度，同时训练其抓取文章主旨的能力。

4.教导学生结合上下文和个人积累，深入理解课文中的深刻语句。

5.引导学生在阅读中分析文章的叙述顺序，体会作者的情感，初步掌握基本的表达技巧。

6.教授学生浏览技巧，培养其根据需要搜集信息的能力。

7.鼓励学生养成读书看报的习惯，确保课外阅读总量达到指定标准。

8.激励学生积极参与讨论，勇于发表个人见解，并学习辩论、演讲的基本技巧。

9.指导学生撰写简单的纪实作文和想象作文，要求内容具体、情感真实，同时培养其修改习作、书写规范整洁的习惯。

10.教授学生撰写简单的读书笔记和内容梗概的方法。

11.在综合性学习活动中，引导学生初步掌握查找和运用资料的方法，并培养其策划简单社会活动、撰写活动计划的能力。

二、单元教学重点与难点

第一单元：重点在于引导学生把握文章主要内容，体会作者对书的深厚情感；难点在于通过阅读，结合学习和生活实际，让学生掌握读书和习作的有效方法，并激发其阅读兴趣，培养阅读习惯。

第二单元：重点在于让学生通过阅读体会作者对家乡的深切思念和热爱之情；难点在于通过对比阅读，引导学生理解思乡情感的普遍性及其表达方式的多样性，同时丰富学生的语言积累。

第三单元：重点在于让学生了解科学知识，激发其探索自然、科学奥秘的兴趣；难点在于引导学生学习并掌握说明文的基本说明方法，体会作者用词的准确性和表达的生动性，并在习作中加以运用。

第四单元：重点在于通过关键词句引导学生深入理解课文，并延伸至从生活中发现启示；难点在于培养学生的语文能力和落实情感、态度、价值观目标。

第五单元：围绕“遨游汉字王国”这一主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史；重点在于加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性；难点在于培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

第六单元：紧扣“父母之爱”这一专题，整合教学资源，将阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合；重点在于引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，体会课文表达的思想感情；难点在于让学生在口语交际中充分发表意见，正确认识父母的爱，并在习作中表达真情。

第七单元：重点在于引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的信息了解中华民族的历史；难点在于通过整合教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感，同时提高其写作能力和搜集处理信息的能力。

三、具体教学措施

1.课前认真钻研教材，精心备课。在教学中充分利用和开发课程资源，注重人文关怀，结合课题研究严格要求自己，大胆尝试新的教学方法以提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思并根据学生学习情况调整教学思路和设计。

2.课堂上面向全体学生注重民主和谐气氛的创设让每个学生都能积极参与其中。

3.关注课堂动态生成的过程及时发现并表扬学生的闪光点进行鼓励和引导。

4.培养学生良好的学习习惯特别是阅读习惯。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标通过课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动让学生在实践中受到教育逐步培养自觉学习的能力养成良好的学习习惯促进班级良好学风的形成。

5.精心设计作业认真及时批改作业并抓好反馈环节使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。

6.严格要求学生持之以恒地坚持下来逐步培养其良好的学习习惯。

7.注意把握教材之间的联系将教材与学生生活实际联系起来以增强教学的针对性和实效性。

2024年五年级下册语文教学计划范例（二）

一、学生状况与教学对策

家长监督不足，教师需强化辅导。部分学生自学能力较弱，作业按时完成的习惯有待改善，需教师进行有效的引导和教育。

二、教材结构与特点

（一）教材结构

本册教材共设八个专题，依次为：西部探秘、童年回忆、语言艺术、动人故事、古典名著、信息世界、人物描绘、艺术魅力。第六单元为综合性学习，以增强学习的多样性和趣味性。

每个单元包含导语、课文示例、口语交际与习作、回顾与拓展四部分，各部分相互关联，构成一个有机整体。其中，“综合性学习：走进信息世界”单元采用全新编排，包括“阅读材料”、“活动展示”、“撰写简单的研究报告”三大部分。

本册共含8篇课文，精读课文4篇，略读课文4篇，另附9篇选读课文，总计37篇。课文按精读、略读、选读三个层次编排，体现逐步放手的教学理念。

（二）教材主要特点

1.专题组织更加灵活多元

2.整合设计更注重单元内容的统一性

3.导语引导，整合单元学习

4.精读与略读课文的有机结合

5.单元间内容的前后呼应

6.保留经典篇目