部编版三年级(下)《海底世界》第二课时教案优秀版 .pdf

《23海底世界》教学设计

第二课时

教学目标

1.有正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写

海底世界的，感受海底的景色奇异、物产丰富的特点。

2.理解重点词语“窃窃私语”“免费的长途旅行”，感受这样表达的

好处。

3.通过朗读品读语言文字，知道课文是怎样围绕一个意思把一段话写

清楚的。

教学重点

有正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海

底世界的，感受海底的景色奇异、物产丰富的特点。

教学难点

通过朗读品读语言文字，体会关键句子的表达效果，知道课文是怎样

围绕一个意思把一段话写清楚的。

教学过程

一、整体回顾，复习导入

1.揭示课题，复习生字词。

2.选词填空，回顾整篇课文。

波涛汹涌宁静器官窃窃私语

伸缩爬行肌肉攻击长途旅行

景色奇异海藻遇到物产丰富

海底真是个、的世界。

3.课文是从哪几个方面介绍海底世界的？（板书）

二、顺学而教，感受语言

（一）海底宁静

1.齐读第1段，边读边思考：作者各用了一个什么词语来形容海

面和海底的？

（波涛澎湃宁静）指名说→齐读

2.你从哪些句子中体会到了海底”“宁静”？

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。

（师引读句子，生反复读“海底依然很宁静”，对比朗读体会海

底不受海面的影响，说明海底世界的奇特。）

师：（尽管）海面上波涛澎湃的时候。生：海底依然很宁静。

师：（哪怕）最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。

生：海底依然很宁静。

师：这让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界。

（二）黑中有光

师：同学们，随着社会的不断发展，当今科学技术越来越发达了，

科学家利用回声测深仪探测知道目前大洋最深点深11034米。而阳光

很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。同学们，海

底真的是全黑的吗？

1.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有

发光器官的深水鱼在游动。

（师生对读，体会比喻句的生动形容）

师：同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空

啊！让我们情不自禁的赞叹，海底真是个景色奇异的世界。

（三）静中有声

师：在那宁静、黑暗的海底，“海底是否没有一点儿声音呢？”

1.自由读第3段，边读边思考：海底有什么声音？请用“”

划出来。（指名回答读，相机指导朗读，感受“窃窃私语”，理解“窃

窃私语”的意思）

2.什么是“窃窃私语”？

窃窃形容声音小，“窃窃私语”指背着人轻声地交谈。本课是比

喻海底动物发出轻微的声音。

3.齐读，让学生用动作演示“窃窃私语”。

4.句子对比：

海底动物常常在发出轻微的声音。

海底动物常常在窃窃私语。

5.海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？还

会有什么声音？

师：同学们，在这一片宁静的深海里，我们不仅看到了“黑

中有光”，带上水中听音器，还能感受到各种各样的声音，这多么奇

妙啊！不得不说，海底真是个景色奇异的世界！

（四）动物活动方法

师：海底不仅景色奇异，还有很多动物呢，作者是如何描写它们

的，下面我们继续学习第4自然段。

1.自学提示，默读第4自然段，思考：这段写了什么？围绕哪句

话写的？请用“”划出来。（海里的动物,各有各的活动方法。）

指名说→齐读。

2.第4自然段围绕“海里的动物,各有各的活动方法”写了哪几

种动物的活动方法？他们是怎样活动的？

3.他们活动时是什么样子的？

海参（慢）梭子鱼（快）乌贼和章鱼（利用反推力迅速后退）

贝类：还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅

行。

你觉得这些贝类怎