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教（材）教科版四年级上册科学：2.4一天的食物教案

课题2.4一天的食物课时日期

1、懂得除了吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一个重要活动。

2、联系生活实际，回忆自己每天的饮食状况，说一说我们每天吃的食物

有哪些。

教学目标

3、能够依据不同的标准给我们每天吃的食物进展分类，分析我们每天吃

的食物的特点。

联系生活实际，承受合作沟通、收集资料等方法，了解我们每天吃的食

教学重点

物，并且给我们每天吃的食物进展分类。

教学难点对我们每天吃的食物进展分类，概括每一类食物的特点。

教学预备各种食物的图片、一天的食物记录表、食物分类记录表等等。

教学过程旁注

一、聚焦

引导：孩们人类从外界获得能量，一个是吸，另外一个是饮食。

出示课本27页的图片，引导学生看一看，初步了解我们每天吃的食物。

我们每天都要吃很多食物，大家有没有想过，我们每天吃的食物有什么

特点呢？今日这节课，我们就来探讨我们每天吃的食物。

板书课题：4一天的食物

二、探究

活动一：一天的食物

教师引导：课前，教师让大家整理回忆自己昨天吃的食物，并且记录下

来。

出示活动手册上的一天的食物记录表，提出要求：

第1步：把自己一天中所吃的食物名称分别写在卡片上，每张卡片只记

录一种食物。固然还可以在卡片上简洁的画上实物的图片。

第2步：依据早中晚餐的挨次，将实物卡片摆好，数一数一共有多少种

食物？

第3步：将同小组同学的食物卡片按挨次放在一起，数一数一共有多少

种食物？

学生分小组活动，依据以上三步的操作要求动手进展操作，并且完成以

一天的含物汨录

食物种举食物和量

早餐

午餐

教师出示学生一天的食物图片•，引导学生看一看，初步了解同学们每天

吃的食物有哪些种类？

活动二：给食物分类

1、我们每天吃的食物少则几种，多则十几、二十几种，下面我们来给我

们每天吃的食物分分类。分类可以帮助我们对我们每天吃的食物进一步

进展争论。

2、组织学生沟通分类的标准。

预设：

可以按熟食和生食的标准来分；

可以依据植物类食物却动物类食物来划分；

可以依据肉类、菜类、水果类、主食类四类来划分。

教师小结：给我们每天吃的食物分类，由于分类的标准不一样，因此分

出来的结果是不一样的，请同学们选择其中的一个标准，对我们每天吃

的食物进展分类。

3、提出活动要求，依据我们的标准确定食物能划分出哪几类？依据不同

的类别将食物卡片分类摆放。

学生分小组进展活动，并完成活动手册上的将食物分类的题ao

4、各小组共享食物分类的方法，并且展现本小组的食物分类结果。

5、出示课本29页的中间这幅图，引导学生看一看并说一说这幅图中是

怎样给一天的食物进展分类的，它的分类标准是什么？

预设：

这幅图是依据果蔬类、蛋白质类、淀粉类、零食类为标准进展划分的。

果蔬类：香蕉、苹果、菠萝、芒果、西红柿、黄瓜、青椒、圆白菜、韭

菜、茄子、西兰花等等。

蛋白质类：鸡肉、蛋、猪肉、香、牛奶等等。

淀粉类：饼干、土豆、粉丝、面条、面包、大米等等。

零食类：罐头等各种零食。

6、出示课本29页的食物分类记录表，引导学生看一看，了解在这张记

录表上，食物是依据什么标准分类的？分别又有哪些食物？

预设：

食物是依据肉类、菜类、主食类三大类进展分类的。

肉类：烤肉片、丸子、牛肉、火腿、烤鸡翅。

菜类：青椒、菠菜、土豆、白菜、黄瓜。

主食类：小笼包、豆沙包、米饭、面包、包子。

7、出示本班同学的食物分类记录表，引导学生说一说在这些记录表上，

一天的食物是依据什么标准分类的？并且每个类别各含有哪些食物？

三、研讨

刚刚我们展现了一天中所吃的食物，并且将一天的食物依据不同的标准

进展了分类，请大