（部编版）小学二年级上册语文 教学设计与反思 课文5玲玲的画.pdfVIP

第五课玲玲的画

设计依据与构思

小学生语文素养的培养要随着学生年龄段的增长，逐步识字、写字

能力这一重点向阅读能力、写话能力、语言表达能力方面延伸。小学二年

级学生，虽然在说话和阅读学习上已经有了一定的基础，对分角色朗读也

有一定的了解，但让他们独立思考并解决生活中和一些问题还有一定的难

度。在这篇课文的学习中，我们要指导学生在朗读中体会玲玲情感的变化：

满意、着急和战胜困难后的喜悦；品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深

刻道理。

课时安排：1课时。

教材分析

《玲玲的画》是部编入教版小学语文二年级上册第三单元的一篇课文,

课文讲述了一个让人颇受启发的小故事。故事的主人公玲玲不小心把准备

参加评奖的画弄脏了，已经没有时间重画一张了，玲玲着急地哭了。在爸

爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地

掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。

课文一共9个自然段，第1-4自然段是故事的起因，玲玲看着自己

画的一幅画《我家的一角》非常得意。可就在这时，她不小心把画弄脏了。

因为来不及重新画一张，所以又着急又伤心，哭了起来。第5-8自然段

是故事的经过，玲玲在爸爸的指点下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整

张画看起来更好了。玲玲满意地笑了。第9自然段是故事的结尾，写了爸

爸告诉玲玲做人做事的道理：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯

动脑筋，坏事也能变成好事。整篇课文由玲玲和爸爸的对话展开故事情节,

通过对话，能感受到爸爸的和蔼可亲、充满智慧。

I教学目标

1.会认〃玲、详、幅、评〃等15个生字,会写”画、幅、评、奖〃

等10个字，会写〃评奖、时间〃等词语。

2.正确、流利地朗读课文，理清课文层次。试着上〃得意、伤心、

满意〃等关键词了解课文内容，能上这些词语自己的话讲讲这个故事。

3.研读关键句，感受人物心情。读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯

动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

I教学重、难点

试着上〃得意、伤心、满意〃等关键词了解课文内容，能上这些

词语自己的话说讲讲这个故事；读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动

脑筋，坏事也能变成好事的道理。

I课前准备

学生:完成课前自主学习任务单，疏通文意，划分结构，提出问题。

教师:准备课件。

自主学习任务单

一、学习指南

1.课题名称:部编版•二年级上册•第三单元•第5课《玲玲的画》【体

裁：记叙文】

2.达成目标：

(1)学会文中的会认字和会写字。

(2)正确、流利地朗读课文，理清课文层次。试着上〃得意、伤

心、满意〃等关键词了解课文内容，讲讲这个故事。

(3)读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好

事的道理。

3.学习方法建议：自主识字、归类书写、感情朗读、提取信息、清楚

表达

4.课堂学习形式预告：作业展示、当堂考核、质疑讨论

二、学习任务

1.根据拼音写汉字。

绘hua（画）一珀（幅）ping（评）jiang奖（）

时hdu（候）吟。（报）纸ling（另）外「（及）时

呜（拿）着bing（并）不

2.认真阅读《玲玲的画》，完成下面的问题。

1（）课文