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沪教版小学三年级下册语文全册教学设计

第（六册）

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三4（）语文教案：

第一单元

单元目标：

1熟悉生字36个。练习写偏旁是“三点水”的字。

2能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。背诵课文1篇，古诗

2首。熟记名言3句。

3结合课文进行说话训练4次。单元语言实践活动1次，指导同

学搜集材料，朗诵沟通，并制作小报，进行展览。

4本单元指导同学连续学习预习课文：读通课文，初步了解课文

大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以理

解；学会在不理解的词语或句子上做记号。

5激发同学喜爱春天、喜爱自然的情感，并且体会人与人之间需

要关爱与宽容。

课题1、春的消息

教学目标1、在阅读过程中熟悉5个生字“冈、蝴、蝶、耀、

颊”。积累7个词语“春装、山冈、蝴蝶、

雀跃、沉睡、照射、脸蛋”。

2、按要求预习课文。有感情地朗读课文，并背诵课文。能说文

章说的春天的消息；用合适的方式理解词语“希望”、“爱怜”、

“雀跃”的意思。

3、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的宠爱之情。

教学重点和难点连续学习预习课文。在读通课文，了解课文

大意的基础上能结合自己对春天的感受有感情地朗读课文并熟

读成诵。

在学文的同时能选用合适的方式理解词语“希望”、“爱怜”、“雀

跃”的意思。

教学媒体

课前同学预备1、收集有关描写春天的诗歌

2、预习作业

（1）读通课文，读准生字、新词的字音

（2）用自己认为合适的方法，理解下列词语：希望、爱怜、雀

跃

教学流程

一创设情景，引人新课

1、看画面，说景象

（1）出示描绘春天景象的画面

(2)按“春天到了，什么怎么样了”的方式说说春天的景象

(3)说说：你对春天的感受

2、春天是个值得赞美的季节，许多诗人都写过关于春天的

诗歌谁能把你所知道的描写春天的诗歌读给大家听？

预习反馈：诵读《咏柳》、《春夜喜雨》……

3、今日我们还要来学一首描写春天的诗歌

出示课题：1、春的消息

齐读课题(理解题目中“消息”的含义)

二初读诗歌，了解大意

1、自由读诗，要求读正确、读通顺

2、指名分节朗读诗歌，学习字词

(1)订正字音，重点指导：“冈”的读音是第一声，“颊”的读

音是ji

完成多音字练习

pido()jIn()tu()

漂禁吐

pio()jn()t()

(2)把握字形，重点指导“耀”和“颊”的字形

3、通读全文，边读边想：你知道了哪些春天的消息读后

沟通

三反复诵读，体会诗蕴

1、轻声读诗歌，圈出诗中所描写的春天的景物

沟通：描写了哪些景物？要求同学连贯地说一说

板书：春风春水

小鸟蝴蝶

雏菊枝头的绿苞

明丽的阳光田野里的小草

2、再读课文，想想：为什么选择这些景物？通过这些景物，你

能感受到什么？

沟通、小结：描写了春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿

苞；明丽的阳光、田野里的小草，由于这些都是春天到来时最具

特点的景物，使人感受到春天是布满生气的

3、春天的到来，带给人们的是怎样的心情？从哪些诗句中可以

体会到？请你们再